人教八年级数学（下册）同步练习题和答案

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1、...第十六章、分式16.1.1从分数到分式（第一课时）一、课前小测：1、________________________统称为整式．2、表示_______÷______的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示为________．3、甲种水果每千克价格a元，乙种水果每千克价格b元，取甲种水果m千克，乙种水果n千克，混合后，平均每千克价格是_________．二、基础训练：1、分式，当x_______时，分式有意义；当x_______时，分式的值为零；当x_______时，分式的值为正；当x______时，分式的值为负．2、有理式①，②，③，④中，是分

2、式的有（）WORD格式可编辑版...A．①②B．③④C．①③D．①②③④3、使分式无意义，x的取值是（）A．0B．1C．-1D．±1三、综合训练：1、当x______时，分式无意义．2、当x_______时，分式的值为零．3、当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）WORD格式可编辑版...16.1.2分式的基本性质(第二课时)一、课前小测：1.如果分式的值为负数,则的x取值范围是()A.B.C.D.2.当_____时,分式无意义.当______时,分式有意义二、基础训练：1、分式的基本性质为：____________．用字母表示为：________

3、_____________．2、判断下列约分是否正确：（1）=，（2）=，（3）=0。WORD格式可编辑版...3、根据分式的基本性质，分式可变形为（）A．B．C．-D．4、填空：(1)=，(2)=，5、约分：（1）（2）三、综合训练：1、通分：（1）和（2）和2、若a＝，则的值等于______。WORD格式可编辑版...16.2.1分式的乘除（第一课时）一、课前小测：1、将通分的结果是：；2、分式的最简公分母是：。3、约分；4、当x时，有意义；5、如果把分式中的x、y都扩大5倍，那么分式的值（）。A、扩大5倍B、扩大6倍C、扩大10倍D、不变WORD

4、格式可编辑版...二、基础训练：1、；2、；3、；4、；5、；三、综合训练：1、计算：2、化简：·．WORD格式可编辑版...16.2.1分式的乘除（第二课时）一、课前小测：1、55=___×___×___×____×5=_______;（）3=_____·______·_____=．2、计算：（1）·＝；（2）÷＝；3、计算：÷；二、基础训练：WORD格式可编辑版...1、计算:...2、（）。A、B、C、D、三、综合训练：1、计算：（）2÷（）·（-）3．2、先化简，再求值：÷（·）．其中x=-．WORD格式可编辑版...16.2.2分式的加减（第

5、一课时）一、课前小测：1．与的_____相同，称为_____分数，+=_____，法则是____________；与的_____相同，称为_____分式，±=_____．法则是：____________．2．（1）与的____不同，称为____分数，+=____，运算方法为________；（2）与称为____分式，±＝____，运算方法为________________．WORD格式可编辑版...3．填空：4．，的最简公分母是______，通分的结果为____________________．二、基础训练：1、+＝_____．2、；3、；WORD格式

6、可编辑版...4、的最简公分母是；三、综合训练：1、计算：2、计算：16.2.2分式的加减（第二课时）一、课前小测：1、计算：；WORD格式可编辑版...2、计算：；3、计算：；4、已知，其中均不等于0，则的值为（）A、B、－4C、D、5、如果，则的值为（）A、B、C、D、二、基础训练：1、已知，则R=；WORD格式可编辑版...2、某工厂现有库存煤x吨，原计划每天烧煤m吨，实际每天少烧n吨，则库存煤可多烧天。3、计算：；4、计算：；5、计算：；6、计算：16.2.3整数指数幂（第一课时）一、课前小测：WORD格式可编辑版...1、整数包括（1）（2）

7、（3）；2、；3、；4、；5、；二．基础训练：1、，，。2、，；3、；4、已知，则（）A、B、C、D、WORD格式可编辑版...5、（）A、B、C、D、三、综合训练：1、计算：2、计算：WORD格式可编辑版...16.2.3整数指数幂（第二课时）一、课前小测：1、；2、若a为正数，m,n均为正数，则是（）A、分数B、整数C、正数D、无法确定3、下列运算正确的是（）A、B、C、D、二、基础训练：1、用小数表示下列各数：，，；2、下列各式不成立的是（）A、B、C、D、WORD格式可编辑版...3、精确到千分位的值为.4、（保留2个有效数字）.5、测得某人一

8、根头发的半径约米，这个数用科学记数法表示为.三、综合训练：1、用科学记数法表示下列各数。（1）