【5A文】高考语文古代诗歌鉴赏之表现手法讲解和训练.ppt

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1、【5A文】高考语文古代诗歌鉴赏之表现手法讲解和训练[考题设计]鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容、情感。表达技巧表达技巧1表达方式2修辞手法3表现手法4结构章法赏析表达技巧1修辞手法：比喻比拟借代夸张通感双关反复等2表达方式：叙述描写议论抒情(1)描写方式：正面（直接）描写和侧面（间接），白描(2)抒情方式：直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融等3表现手法：衬托对比渲染联想想象欲扬先抑动静结合虚实结合等4结构技巧：首尾照应层层深入开门见山铺垫倒装以小见大

2、以景结情无理而妙卒章显志等考点阐释表达方式记叙议论描写抒情楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》判断下面诗句属于哪种表达方式（一）修辞手法：比喻比拟借代夸张反问设问对比对偶双关不经常出现的修辞：通感反复顶真排比各种修辞的作用（1）比喻：使所描绘的事物生动、形象。化平淡为生动，化抽象为具体。（2）拟人：赋予事

3、物以人的特征、情感，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。（6）对比：能使事物的特征更加鲜明突出，有助于表达思想情感。。（7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（10）反问：加强语气，激发读者的

4、感情，以使读者留下深刻印象。（11）双关：语言幽默，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。比喻露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1．诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？形象地写出了雨后后池水平静、明净（清澈）的状态。比拟韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。通过拟人，赋予白雪以人的灵性，讲白雪似乎耐不住这春天的姗姗

5、来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。把春雪初写得富有情趣。形象而生动地表现出盼春的急切心情。〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景长江万里白如练，淮山①数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线【注】①淮山淮河一带的远山②淀：即“靛”，深蓝色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？最主要的表现手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从色和形的角度写远望长

6、江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线”一句则只从形的角度，描写南归的大雁一字排开，划过江天的景象，这既点明时令，又引人遐想。〖参考答案〗野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的内心情感?请作简要赏析。〖参考答案〗诗三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物

7、是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要的赏析。〖参考答案〗这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。借代的方法很多，主要有局部代整体,特征代本体和专名代泛称等。借代朱门酒肉臭，路有

8、冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。夸张白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》）因愁而长。愁生白发，人所共晓，而竟有“三千丈”那么长，诗人用夸张的手法写出了愁思的深重。燕山雪花大如席。（李白《北风行》）用比喻式夸张，渲染了燕山之冷。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟［注］泪不干。马