地学专题应用案例教学法在gis实验教学中的应用

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1、鼍截拳与天才毽眷地学专题应用案例教学法在GIS实验教学中的应用田雨卢秀山姜岩陈涛郭加书山东科技大学测绘科学与工程学院【摘要】根据GIs课程实验教学的特点和培养创新型GIs专业技术人才的培养目标，提出了将地学专题应用案例教学应用于GIS实验教学的方法，对GIS课程的地学专题应用案例实验教学内容、教学组织进行了分析设计并应用于实践教学。经应用表明，该案例教学有助于提高学生的学习兴趣，增加学生对GIS基本理论的理解，提高学生综合分析解决地学实际问题的能力。【关键词】GIS；案例教学；地学专题应用；实验教学1、引言GlS作为一门重要专业基础课程。教学内容紧凑，理论知识集成

2、度高，实践操作性强，集中体现在空间数据采集与数据库建立、软件操作、应用系统开发与集成、面向地学专题应用领域的分析和GIS软件二次开发等实验教学方面．单靠课堂理论教学和传统的信息类课程学习方法，学生在有限的课时内很难掌握教学大纲的重点和难点内容。不容易实现课程既定实验教学目标，实验教学是GlS课程极其重要的教学环节，实验教学不仅要加深理解SIS的基本概念理论，而且强调锻炼提高学生的动手能力和创新精神，培养学生应用GIS技术解决专业实际问题的技能，达到高校创新型专业技术人才的培养目标。国内外一些高校在课程教学中已经率先开始使用案例教学的课程教学方法。在课程教学中引入案

3、例的教学实践环节，并已取得了一些进展【1—31。在该教学方法中，突出学生“在案例创设的情境中思考，在案例实践中学习。的教学环境和学习过程，强调培养学生的专业知识应用技能和创造力培养，本文基于地学专题应用案例，以61S课程实验教学案例模式构建为背景，将GIS课程实验实践教学与GIS专业软件强大的地学空间分析功能模块联系起来，把课程教学实验实践环节以“地学专题应用案例”的形式引入实验教学过程之中，取得了良好的实验教学效果。是GIS课程实验教学模式探索和创新型GIS技术人才培养的有益尝试与探索。2、案例教学方法案例教学法是19世纪70年代美国人兰德尔首创的。最早应用于医

4、学领域，后来广泛运用于法学、教育学、管理学等学科f·】，当今案例教学法已在课程及专业教学体系中占有重要位置。我国的案例教学早于80年代已经开始有了研究，但一直主要用于部分实践性、应用性较强的学科领域。而在GJS专业及课程实验教学中，则鲜有对此教学方法具体的实践和教学研究。案例教学法是指利用已经发生或将来可能发生的问题作为个案对象让学习者去分析和研究，并提出各种解决问题的方案，从而提高学习者解决实际问题能力的一种教学方法【5】。由此可见。案例教学法是一种启发学生研究实际问题．注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法与手段．它有着传统教学方法所不具备的特殊功能。在教学

5、程序上遵循依照典型事例的特点推出同类事物的普遍特征。再由该类事物普遍特征上升到掌握事物的发展规律。从而提高学生对客观世界的认识，该方式和方法与传统的注入式课堂教学方法相比，案例教学重视案例实践和案例的讲解分析。启发学生的积极性思维，强调教学过程中的学生主动参与意识和心理．引导学生动用科学的理论知识，对案例进行分析、归纳、演绎、推理、总结。从腓咄咖瑚加I汐cGF规范s暇务．2008高控Gls’电坛论文集而达到学习与巩固知识的目的。2、地学专题应用案例实验教学分析与组织传统的GtS课程实验教学的重心和注意力主要集中在GIS课程的基础知识、基本理论、方法的理解和掌握上。

6、在预先制订好的教学计划下，学生按部就班地遵循固定的课程设置计划和教学大纲学习，这种统一化和标准化的理想状态与学生实际具体学习GlS课程知识的状况不符。地学专题应用案例教学的课程实验教学模式则是建立在同课程的实际专业应用紧密结合，要求课程实验操作技能较高的前提的基础上，学生对来自GIS工程中的实际应用问题进行深入地分析，学习运用专业基本技能知识解决实际专业问题的方法与技巧。教学原则是培养学生“在GlS课程地学专题案例实验实践应用中学习”，给学生创造更多的课程实验技能实践学习锻炼机会。因此。采用地学专题应用案例教学的GIS课程实验教学思路和组织实施的基本环节有：(1)

7、首要教学环节是建立GIS地学专题应用实验学习小组。作为课程实验实践教学的基本组织和实施单位。在实验教学开始时，每5—7名学生组成一个学习小组，实验教学过程完成后，各小组集体完成一个GIS地学专题应用项目的总结设计，并提交代码与总结设计报告。(2)GIS课程实验教学的地学专题讲授部分可以采用任课教师开展地学专题应用科研项目讲座、学生课堂专题讨论、GIS地学专题应用小项目模拟招标等多种形式．强调指导教师与学生的直接交流和深入辅导。可以配置2名主讲，3名助教来实施地学专题应用案例实验教学，每位教师可以根据自己的专业方向特长及同学的专题兴趣方向，指导不同的学习小组，完成地

8、学专题应用