高考18个文言虚词的用法

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1、高考18个文言虚词的用法1．【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）4．表示转折关系。可译为"但是""却"。青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝

2、学》7．表示因果关系。表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系。缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（《察今》）2．【何】（一）用作疑问代词。1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操

3、？（《鸿门宴》）3．作定语，可译为"什么""哪"。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）何：通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“

4、怎么办”“为什么”。以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）3．【乎】（一）用作语气助词。1．表疑问语气。可译为"吗""呢"。儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）  2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）3．表测度或商量语气，可译为"吧"。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。①醉翁之意不在酒，在

5、乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止《赤壁赋》(广阔的样子)4.【乃】（一）用作副词。1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等.度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）2．强调某行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等；问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）

6、3．可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。项王复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）（二）用作代词。1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）  5.【其】（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）（幸：敬语，你这样做使我感到

7、幸运）2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者”“你”。老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）（我因为你没有为长安君作长远的打算，所以以为你对他的爱不如燕后）4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（咎：指责）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）（专其利：

8、做这个事情）6．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（二）用作副词。1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）2．加强猜测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。圣人之所以为圣，愚人之所