阳光路上爱伴我前行

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1、阳光路上，爱伴我前行清徐县清源镇中心校陈庄小学：韵利星生命的小舟载满如花的时光，一路涟漪欢唱划过，回首自己洒下的每一串脚印，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到和学生一起成长是一种快乐，更是人生的幸福。我国基础教育改革的根本理念是“以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。”可见，教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。不

2、是吗？当我看到孩子们身体在长高长大，发现他们的心灵在充实和丰富时，我也会觉得自己过得是那样美好、充实。和孩子们成长是一种快乐，更是人生的幸福，因为他们教会我怎样去做一个老师，怎样去经营自己的事业。一、为师需要走近学生在一次外出培训的早上，我急匆匆地往学校赶，刚走近教学楼，就看见楼梯口有一个熟悉的身影，一转身又往楼上跑去，我大喊：“李飞，早自修在外面跑来跑去干吗？”跟在他后面，我走进了教室。刚走进教室，便有同学站起来告状，“韵老师，李飞不早读，跑进跑出不知道在干什么？”又有同学说“他一早来就在黑板上乱画。”听着同学的汇报，

3、我的脸不由阴了下来，厉声说到：“刚才那个人就是你，别以为我没看见，看你还狡辩。”李飞低着头，涨红了脸，“我……我……”说不出话来，我狠狠瞪了他一眼说：“一日之计在于晨，早上的时间是很宝贵的，读读书，背背书，抓紧时间学习才会有进步呀。你总是想着到外面去玩，自己不好好早自修，在黑板上乱涂乱画，还影响同学，多不好呀！说说你干嘛要在黑板上乱画，画了些什么？”只见他站在一边，脸涨得通红愣愣的，好半天才说：“我想在黑板上写‘欢迎韵老师回来’，觉得写得不好，擦了想重写！”我愣住了……没想到会是这样。他是在用自己的方式欢迎我回来呀，我不

4、由得动情地对朱镕萱说：“谢谢你用这样的方式来欢迎我，老师在没了解情况之情，不该批评你，请你原谅老师好吗？”他仰起脸看了我半天，相信我说的是真的时，不好意思地笑了，这笑如阳光般灿烂。而我呢，一整天都为自己早上的行为懊悔，我太霸气了，太过于严厉了。是呀，在大多数时间里，我们对学生所感所想去做评价，不做深层的理解，使他们受到委屈，有时甚至会使他们心底的那份美好愿望渐渐泯灭，最终失去了前进的动力。我们每一个孩子都是一个独特的自我，我们老师若想开启学生的心灵之门，那就必须走近孩子，步入孩子七彩的情感世界，这个故事一直提醒着我，老师

5、的工作应该在“儿童世界”中进行的。老师要了解孩子的内心世界，就应努力理解孩子的世界，和他们一同喜怒哀乐，和他们共同成长，成为他们的一份子。二、为师需要学会关爱据一项调查显示，有48.99%的老师“很关心”学生，但感受到老师关心的学生公占5.61%，这里除了学生年幼无知，不善理解，感受教师的关心外，更主要的原因恐怕还在于老师不善于向学生表示，其实教师只要像母亲对待自己的孩子一样，调动所有的情绪细胞，把热忱关怀流露在目光里，用温暖的手去抚摸一下学生的头，用明朗的笑容去点燃学生心头的希望……这一切，都会使学生有被重视和被关怀的

6、感觉。我们班里有这么一个小如娘，为了在太原入学，她姥姥竟把家从农村搬到了太原。也许环境变了，也许妈妈总不在身边，也许教育有太多差异，她总是瞪着大大的眼睛，怯怯地看着周围的一切，显得那么孤独无助。下课了，我常常招呼同学来到她身边，我们一边玩游戏，一边聊天，渐渐的，那张娃娃脸上露出了一丝淡淡的笑影。她作业写得好时，我会拍着她的肩说：“妈妈知道了，肯定会很高兴。”要是她做了错事，我又会说：“呀，要是妈妈知道了，肯定会难过的，咱们赶快改掉吧！”姥姥、姥爷都已是七十多岁的人，管起她来总有些力不从心了，我便常常留她下来做作业，帮她检

7、查。渐渐的，她和我亲近了许多，有困难总会来找我。一次她突然肚子疼了起来，脸色煞白，看着那难受的样，我忍不住抱起了她轻轻地揉着，可总不见好转。还是让她回家休息会吧，要是通知她姥爷，姥爷一急，万一路上摔着了、碰着了，那可怎么好？我决定用自行车驮着她回家。到了她家，我一再安慰两位老人没事，只要休息会儿就行了。没想到傍晚，我刚回到家，便接到了筱育妈妈从北京打来的电话：“韵老师，谢谢你，你待筱育太好了，我工作忙，不能很好照顾她，我就把你当自己的妹妹一样，我把孩子交给你了，交给你我放心！”筱育妈妈的一度话让我感动，这感动如一股热流在

8、我全身涌动，它让我愿意为孩子们付出我的所有。没想到第二天一早，孩子交上来一份作业，是一首写给我的诗。老师我想对你说老师我想对你说，我无法准确地表达我的感情。但我知道妈妈不在的日子，您就像妈妈一样。老师我想对您说，记得一年级时我不会自己吃饭。您走到我身边轻轻地对我说：“要喂吗？”我顿时羞红了脸，从此学会了自己吃饭。老师