潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法

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1、潍坊市中小学图书使用示范校标准及评估验收办法说明:标准共计360分：基本建设120分，常规管理120分，图书利用120分。评估得分310分以上为合格。第二部分：初级中学图书使用示范校标准及评估验收办法指标建设标准、要求分值评分标准自评得分基本建设120分1.图书馆（室）建设标准应不低于现行《城市普通中小学校建设标准》的规定。按专用图书馆（室）设计建筑的房屋，使用面积：12～24班不少于70m2。（10）10每减少5m2扣1分2.设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室（示范学校应设置电子阅览室、电子资料室）。（4）3.书柜、书架和报刊架牢固、整齐、适

2、用，满足需要。（3）10达不到要求相应扣分154.具有良好的采光、照明、防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。（3）5.按专用图书馆设计建筑的房屋作阅览室。使用面积：12～24班学生阅览室不少于120m2，教师阅览室不少于54m2。（10）10每少10m2扣1分6.教师和学生的阅览室应分设，座位按教师数1/3和学生数1/12设置，满足需要。（10）10每项达不到要求扣3分7.阅览室存放报纸、期刊80种以上，工具书、教学参考书达到180种以上。（20）20没少5种扣1分15基本建设120分8.阅览室采光、照明符合《规范》要求，桌椅适用，平面布置合理。（5）5达不到要

3、求相应扣分9.人员编制合理，队伍稳定，图书馆（室）工作人员应具备《规程》规定的文化程度，熟知《中小学图书馆规程》，并具备基本的图书馆（室）专业技能和计算机操作技能。专兼职工作人员不少于3人。（5）10.图书馆（室）负责人应具备图书馆专业知识，并具有相关学历或培训证书。（5）11.实行校长领导下的馆长负责制。（5）15达不到要求相应扣分12.图书馆（室）藏书应符合国家《图书馆（室）藏书量》的规定标准，生均40册。（20）13.“朝阳读书计划活动”必备书目种类达到90种以上。（20）40生均图书每少1册扣1分；必备书目种类每少2种扣1分15常规管理120分14.学校

4、领导重视图书馆（室）建设，定期研究图书馆（室）工作，将图书馆（室）工作列入学校工作日程，每学期有计划、有部署、有检查、有总结。图书经费纳入学校全年财务计划，按照市教育局安排的图书经费比例，专款专用。（15）15.图书馆基本建设有近期安排和长远规划，馆舍及设备条件每年有一定改善。（5）20达不到要求相应扣分常规管理120分16.图书馆(室)应建立:管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料室管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏赔偿制度、图书剔旧和处理方法。（10）10每少1项扣2分17.根据学校教育、教学和教研工作需要和学生特点，有计划的做好书刊资料的征集采集工作

5、，图书资料的采集应以学生需求为主、兼顾教师；较好完成全年图书订购计划。（10）20达不到要求不得分1518.图书馆（室）无盗版和质量低劣、内容低俗的书刊。（10）19.藏书结构合理，基本符合国家《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备规定（藏书分类比例标准见附表）。（20）20分类比例降低2%扣1分20.图书馆（室）根据学校规模和学校教育工作实际确定复本量标准及增新剔旧原则，每年剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。（20）20达不到要求不得分21.图书馆（室）应建立书刊总括登记和个别登记两种帐目。（10）22.图书按《中国图书馆图书分类法》、期

6、刊按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。（10）30达不到要求相应扣分1523.图书、期刊著录符合国家规定的《著录规则》，计算机编目按国家《中文图书机读目录格式》进行。（10）常规管理120分24.到馆新书应及时验收登记和编目，并在10天内上架，出借流通，无长期积压现象。（5）5达不到要求不得分25.实行计算机书目检索或实行卡片式目录，（实行卡片目录的学校应设书名目录和分类目录并设书名目录，采用开架借阅和半开架借阅方式的学校除外）；能满足师生进行书目检索要求。（10）10达不到要求不得分26.阅览室应整洁、安静，悬挂适量人物像、格言、制度，布置体现教育。

7、（5）5达不到要求相应扣分20达不到要求相应扣分15图书利用120分27.积极为师生提供书刊资料、信息服务，图书室、阅览室对师生个人借阅实行全天开放，日均上座率达到70％以上。（20）28.以全开架借阅或半开架借阅为主，采取集体借阅或个人借阅的方式向师生提供服务书刊资料。（10）29.充分利用班级图书角、图书箱的作用向学生开放书刊。（10）20达不到要求相应扣分图书利用120分30.图书馆（室）要配合“朝阳读书计划”活动的开展，积极组织形式多样的读书活动，有针对性的对学生进行课外阅读指导，对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。（20）31.学校对学生

8、开设阅读指导课，并纳入教