无私奉献育新人德育工作谱新篇

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1、无私奉献育新人德育工作谱新篇——省级优秀德育课教师先进事迹材料三门峡市卢氏县实验中学吕建伟2012年5月-3-无私奉献育新人德育工作谱新篇——省级优秀德育课教师先进事迹材料吕建伟，男，汉族，生于1979年11月，中学二级教师，本科学历，市级骨干教师培养对象。现任教于三门峡市卢氏县实验中学，长期担任年级教务员，班主任工作，工作中为人师表，爱岗敬业，以人格魅力和学识魅力教育感染着学生，能够适应新形势的要求，结合学生实际，创造性、实效性地渗透德育教育，是学生健康成长的指导者和引路人。班级管理论文省二等奖、市一等奖获得者；优质课省二等奖、市一等奖获得者；全国物理竞赛“省级优

2、秀辅导员”；2004年至2011年教师节表彰中曾先后荣获“市级优秀班主任”、“市级有突出贡献优秀教师”、“省级优秀教师”、“市级班主任岗位标兵”、“市级百优班主任”等荣誉称号。担任年级教务员、班主任工作以来，他以高度的事业心和责任感，以满腔的热情全身心地投入到了工作中，坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、国情教育、法制教育、道德教育、劳动教育、安全教育等。是学生美好心灵的雕塑者，是学生健康成长的引路人，工作复杂而艰巨，既教书育

3、人，又时刻关心学生的学习生活，可谓道义两肩挑。一、搭建班会平台，放飞学生的心灵。学生的思想教育在学校教育中占核心地位，主题班会则是对学生进行德育教育的最好手段。历年来他通过主题班会等形式的德育专题教育，在“差班”的转化工作中收到了良好的教育效果。每次接到一个“差班”，他都仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，有针对性的确定班会主题。围绕这些特定的主题对学生进行思想、行为、心理教育，促进学生健康人格的形成。2010年他接任九（2）班班主任，学生没有良好的行为习惯、自觉性差、无组织、无纪律、学习效率低下，可谓任课教师“谈班色变”。他接班后，通过观察学生的行为特

4、点，开展了一系列主题班会活动。针对学生普遍缺乏的积极性和竞争意识，组建合作小组，开展了每周的“优胜者传递经验，落后者上台反思”主题教育活动，人都是要面子的，通过这样活动学生感受到了优秀的荣耀，落后就要挨打的耻辱，渐渐地班级步入了良性循环；针对他与学生骆某“初中毕业了你打算怎么办”的交流中，骆某的一句话“到时候再说吧”，所进行的理想教育，使学生这种无目标、无方向、无自觉意识，学习只是在班主任、科任教师、班干部“保姆式”-3-的督促中进行，效率低下的状态，在他后来的督促之下渐渐改观；第一次月考他的班竟然从八个班的倒数第一前进到年级的第四名，他又借机组织了一次主题为“为自

5、己争口气”的主题班会，进一步调动了学生的积极性，激发了学生的斗志；此后他又从“郭某同学的诳语‘英语背了也是30多分’的厌学事件”所进行的学习到底有没有用的专题教育；“张某伙同社会青年的外校打架事件”所进行的法制教育；“张某同学私自翻墙的摔伤事件”所进行的“安全教育”；“平安夜二班的冷漠”所进行的感恩教育；“拔河比赛时的冷漠观战”所进行的集体观念教育；“元旦座谈会的置之不理”……等生活事实所进行的系列教育。主题班会是学生施展才华的最好舞台，正是他这种执着的精神，为每个学生的能力锻炼搭建了平台，尊重学生，欣赏学生，充分激发学生的内在潜力和创新精神。使学生由衷的从身边事件

6、，受到启发，受到教育。使一个人人“谈班色变”的“差班”渐渐走上了正轨。二、组建学习小组，打造优秀小团队。一个班级要有生命力，竞争是核心，合作是灵魂，这是他的治班之道。每接一个班，他做的第一件事就是组建班级小团队，遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。通过引导学生组建团队名字、制定“组规”，制定目标等形式，开展天天小组有积分，周周小组有评价，

7、月月小组有考核的竞争机制，制订了详细的量化考核方法，班干部值日流程。每周一的班会要对上周的小组考核进行总结，“优胜者传递经验，落后者上台反思”，落实小组考核办法，优奖劣罚，增强了团队的进取意识，树立了学生一荣俱荣的集体观念。在这样的小组考核竞争中，同组内组员的相互监督，规范下，他的班上课违纪的人少了，迟到的人少了，上操拖拉的人渐渐少了，卫生打扫与保洁工作渐渐好了，竞争的意识强了。拿他的话说一切归功于“团队精神”。如今他担任的八（1）班正在这种团队精神的驱动下，蓬勃发展，积极向上，历次考试成绩均位于年级第一，学校的各种活动学生积极参与，取得了优异的成绩。三、创建班