文言实词含义的推断

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1、文言文阅读方法指导——常见实词在文中的含义推断（学案）执教：昌宁一中朱茁萱一、考纲解读：2013年高考新课标《语文考试大纲》对文言实词的考查要求是：“能阅读浅易的古代诗文，理解常见文言实词在文中的含义”考察能级为理解层级——B级。二、考点梳理：文言实词常见考点有：古今异义、通假字、一词多义、词类活用等三、学习目标：①总结文言实词的四种主要语言现象。②学习归纳常见文言实词词义推断的基本方法。③能运用推断词义基本方法推断常见文言实词在文中的含义。四、考情分析及真题研读：历年高考，无论是大纲卷，新课标卷，对文言实词的考察都保持了一贯的稳定性，都出在文言文阅读的第一题，考查形式为选择题，出题方式都是

2、从选文中选取四个句子来理解实词，都要求选择“不正确的一项”，分值为3分。虽然表面上高考对文言实词的直接考察“仅仅只是”3分，但无论是对文意的理解，对内容的分析概括，还是翻译句子，甚至是古诗的阅读都离不开对实词的理解，所以积累归纳一些文言实词的语言现象，掌握一些行之有效的推断技巧，是在复习备考中至关重要的。真题1：（2007年宁夏卷《新唐书·韦丹传》）第4小题：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．早孤，从外祖颜真卿学孤:幼年丧父B．始城州，周十三里城:构筑城墙C．法废人慢，当济以威济:渡过难关D．与若期一月还之期:约定时间第4小题:（2009年宁夏、海南卷《宋史·朱昭传》

3、）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．为震威城兵马监押，摄知城事摄：代理B．昭率老幼婴城，敌攻之力婴：环绕C．于是夜缒兵出，薄其营薄：削弱3D．城上鼓噪乘之，杀获甚众乘：追逐真题3：（2009年宁夏、海南卷《宋史·朱昭传》）第7小题.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2）昭（朱昭）勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。（5分）思考：上述高考题中涉及哪些考点？明确：一词多义、古今异义、通假、活用五、方法提炼1.针对文言文阅读中的这些语言现象，我们应该怎样去准确把握文言实词的含义呢？有没有一些行之有效的推断词义的方法？（以上题为例）昭（朱昭）勒众于通衢接战，自暮达旦

4、，尸填街不可行。（5分）“衢”——街道，通衢：大街、要道成分及字形推断法“暮”、“旦”——傍晚、天明字形推断法“勒众”——率领军队语境推断法六、实战演练，补充提炼方法（尽量先让学生尝试，探究发现）1.请推断下列文言句子中加点实词的含义：①暮归，忘其牛，父怒挞之（字形推断法）②可以独飨白粲（字形推断法）③生而眇者不识日，问之有目者（字形推断法）④愿伯具言臣之不敢倍德（通假推断法）⑤张良出，要项伯(通假推断法)⑥方其破荆州，下江陵（结构推断法）⑦不如须臾之所学也（结构推断法）⑧奉之弥繁，侵之愈急（结构推断法）⑨据殽函之固，拥雍州之地（成分推断法）⑩张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐

5、天下以吾私广国。”（迁移推断法）2.总结归纳:推断文言实词的意义的方法主要有：（一）字形推断法（二）通假推断法（三）结构推断法（四）成分推断法（五）迁移推断法（六）……七、自我检测:1.借助本节课归纳的方法，推断下列高考文言句子中加点实词的意义。（每题10分）3①早孤，从外祖颜真卿学孤:（2007·宁夏卷）②凡被围四日，城多圮坏圮：（2009·宁海卷）③丞相有子就举，欲以属公   属：（2012·课标卷）④昭（朱昭）勒众于通衢接战通衢：（2009·宁海卷）⑤辽人常越境而汲汲：（2011·课标卷）2.2011年普通高考新课标全国卷（节选自《宋史·何灌传》）第7小题：把文中画横线的句子翻译成现代

6、汉语。（10分）靖康元年正月二日，次滑州，方平（人名）南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（5分）翻译：点评：同学们可以观察一下，我们在解决上述高考文言文阅读中遇到的关键实词时，运用的最多的是哪一种方法？“语境推断法”，现在回顾我们的考点：理解常见实词在文中的含义，我们是否能充分懂得“在文中”的意义了呢？这就是我们平常说的阅读文言文的原则：词不离句、句不离篇。八、课堂小结：解答文言实词的方法是多种多样的（比如，成语推断法、代入检验法），但有一点是肯定的：你掌握

7、的法宝越多，你高考文言文阅读获得成功的系数就越大。祝同学们高考取得好成绩！3