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时间:2019-02-04
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1、附件2教学常规工作检查评分表项目(分值)评估内容(分值)扣分要点检查得分备注规范教学工作管理(80分)计划5分教学计划包括学校工作计划、年级或科组计划、毕业班备考计划、培优辅差计划等。教学计划每学期制定一次。学校工作计划、教研工作计划、年级或科组计划的内容一般要具备:目的要求,工作目标、工作措施、活动安排等;学科教学计划的内容一般具备:学生的基本情况、教学内容分析、目的要求、工作目标、工作措施、教学进度。(5分)没有计划的,每少一份扣0.5分;没有按要求写计划的,每份扣0.3分备课15分(1)抽查全校教师的教案,以任课一览表为准。(6分)教师没有教案或使用旧教案的一位扣1分,上
2、述情况超过教师总人数10%的扣6分。(2)集体备课侧重于研究教学目标,教学知识点、能力点、德育点、教学的重难点、训练方法等,在大方向上把握。集体备课要有中心发言人,并且记录存档。(4分)没有按要求进行集体备课的扣2分;集体备课没有中心发言人及记录存档的扣1分中学采用(3)个人备课的课时教案应反映出一堂课的主要环节:教学内容、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、练习设计、教学反思等。每节课都要有教案。(5分)教案过于简单的扣2分;次数不够的扣2分。教师上课30分优秀≥26分,26分<良好≥21分,(1)上课按课程表进行,做好课前准备,并按时上课和下课。教师要做到衣着得体、教
3、态端庄、举止文明、感情真挚,用普通话教学,上课时间不准使用通讯工具,不准讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等。(5分)以6个人或3个人的平均分计入总分。不按课程表上课的扣1分;教师衣着不得体、穿拖鞋、坐着上课、不用普通话教学的扣1分;有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生扣1分。8一般<21分(2)课堂教学要体现新的教学理念,坚持以学生为主体,坚持启发式、讨论式教学,实践“自主、合作、探究”的学习方式,要处理好“学——教——练”三者关系,引导学生学会学习。(15分)以6个人或3个人的平均分计入总分。教师不采用启发式、讨论式教学的扣4分;不组织学生实践“自主、合作、探究”学习的扣4分;没有
4、处理好“学——教——练”三者关系的扣3分。(3)对学生评价形式要多样。坚持鼓励、发展性评价,反馈及时。课堂效果好。(5分)没有鼓励、发展性评价扣1分,评价单一扣1分,不完成任务扣1分,效果差扣1分。(4)学校领导要带头参与教学,担任功课,以身作则,真抓实干,带领全校教师积极开展教学工作。(5分)以带队领导的评分计入总分。小学校长、副校长不担任语文、数学或英语功课的扣4分;中学校长、副校长不担任功课的扣4分。作业12分(1)凡按教学计划开设的课程,都要布置作业。作业内容要精选,形式要多样,难易要适度,数量要适当,每单元都要进行检测、批改,不准布置机械重复抄试卷等做作业。(6分)学
5、生作业超过规定要求、造成学生课业负担过重的扣3分,不批改检测卷的扣2分。(2)作业批改要认真、规范、及时。常规性作业要求教师每天全收全改,并签上时间,写上鼓励性评语。也可根据学生实际情况个别布置一些作业,批改形式可采用教师指导下学生自改、互改、交叉改、教师抽改、轮改等。语文大作文每单元一次,小作文每二周一次,数学作业每周4次,英语每课二次,美术作业每周一次。(6分)教师批改作业达不到要求的扣3分,作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。改后要及时反馈,认真评讲。要养成学生自我检查和自我纠正的习惯。学生要有错题本,教师也要有作业批改记录本。(3分)学生全部有作业错题本的奖励2分;教
6、师全部有作业批改记录本的奖励1分。奖励项目辅导5分(1)教师要家访或电访。(1分)没有家访或电话访记录的扣1分。(2)辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划,并根据学生的动态和进步情况,及时调整辅导计划、对象、目标、时间,改进方法,对辅导情况做好记录。(4分)没有培优辅差计划的扣1分,对辅导情况没有作好记录的扣1分。考核8分按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪,严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会,做好质量分析,对学生考试成绩要记录存档备案,每单元要进行检测。没有对所开设的课程进行考试或考查的扣2分;学校对期中、期末考
7、试没有严格组织的扣2分;没有质量分析、不召开期中、期末总结会的扣3分;没有学生成绩记录的,缺一单元扣2分。8总结5分学校、教导处、教研组、学科教师期末都要写好各种总结。学校要对各种教学总结进行分门别类,综合分析,并存档入案。教学总结的内容一般包括:完成教学计划的情况,主要成绩,教学经验,存在问题及改进措施,提倡写专题总结或教学论文。(5分)没有教学总结的,每少一份扣0.5分。没有按要求写总结的,每种扣0.3分。严格执行课程计划(7分)(1)按国家规定开齐课程,保证课时,按时完成教学任务,不随
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