常规工作检查评分标准

《常规工作检查评分标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、河津市2013——2014学年教学常规评估表评估单位评估吋间评估人评估内容评估标准评估方式简要记载得分教学管理发展规划（2分）1、理念超前，符合教育发展规律。（0.5分）2、依据课改精神，立足学校实际，科学全面规划7校发展前呆。（0.5分）3、FI标总分结合。总冃标定位科学准确，年度目标清晰具体。（1分）查资料15分实施计划（2分）1、依据发展规划和本学年口标，制订科学的实施计划。（0.5分）2、任务明确。（0.5分）3、措施得力,操作性强，确保目标实现。（1分）查资料师资培训（7分）计划（1分）：1、内容详细具体，符合学校特色和

2、课改梢神。2、次数明确。形式（2分）：3、形式多样。积极探索培训的新思路、新模式、新方法，形成冇效的教师培训形式。记录（2分）：4、按计划如期举行。5、内容记录真实详细。6、培训资料保存完整。笔记（2分）：7、教师笔记认真工整，与培训内容相一致。查资料河津市2013——2014学年教学常规评估表评估单位评估吋间评估人评估内容评估标准评估方式简要记载得分教学管理15分评价督导（7分）制度（3分）：1、评价机制合理，方案齐全。2、评价标准科学，能调动师牛:积极性，促进学校全而可持续发展。督导（4分）：3、评价方式公平、公正。4、评价工

3、具使用恰当合理。5、专人负责。6、督导及吋。7、记录真实、客观。8、汇总全而，依制奖惩。查资料访师生教研活动（7分）计划（3分）：1、体现课改精神和要求，与本单位课改实际相结合。2、内容详细具体，主题鲜明。3、措施得力，操作性强。记录（4分）：4、记录清楚，耍素齐全。内容明确、详实。6、冇总结性论述及对今后教学的要求。7、教研次数间周一次，每学期不少于8次。查资料课题研究（2分）1、有完善的课题研究制度。机构健全，责任明确，并将课题研究纳入学校常规考核。2、学校主课题与了课题群按计划有序实丿施。实验教师分配合理。3、定期组织学校的

4、课题研究交流活动，有计划、有方案、有总结、有记录。4、课题研究过程资料整理规范，保存完善。5、承接上级课题数量及完成情况。6、课题研究成果：教师的论文发表、获奖证书；学牛:获奖材料，发表作品、成绩対比结果等。杏资料河津市2013——2014学年教学常规评估表评估单位评估时间评估人评佔内容评估标准评佔方式简要记载得分特色发展15分目标管理（1分）1、依据特色发展规划，确定本年度发展特色FI标。2、目标明确，任务具体，有强有力的实施保障措施。3、严格执行，认真落实，按计划实现本年度冃标。杳资料学校文化（2分）1、以学校历史为依据，以新

5、课改理论为指导，提炼本校校园文化理念，确立校园文化核心与载体。2、初步形成校园文化管理体系。教职工精神文化、学校制度、师牛•行为都能有所体现。3、校园特色人文环境逐步彰显。（含班级文化、教师专业发展、课改教改文化、管理文化等）。4、能发挥凝聚人心，约朿导向，激励等作用。查资料参观校园活动展示（5分）用多种多样的形式展示学校特色，节目内容始终彰显主题，内涵丰富，学生才能充分展示，师牛参与面广。现场观摩河津市2013——2014学年教学常规评估表评估单位评估时间评估人评估内容评估标准评估方式简要记载得分特色发展15分校木教材2分1、结

6、合特色发展，进一步完善校本教材编排体系，精选内容，使其更符合学生、学段特点。2、能根据特色建设目标，分年级分层次编写教材。3、使用情况良好。查资料教学常规5分1、特色课程设置合理，严格执行课时计划。2、依据特色教材及课程设置，围绕学校本学年特色冃标，制定措施得力的班级特色课程教学计划，执行情况良好。3、有详细具体的特色课程备课，1=1标明确，教学过程预设充足，教学任务落实到位。4、特色课程作业设计多种多样，发展学生的多项技能，批改展示方式符合课程特点，激发学生兴趣。广泛参与与学校特色建设相适应的社会实践活动。查资料河津市2013—

7、—2014学年教学常规评估表评估单位评估吋间评估人评估内容评估标准评估方式简要记载得分汇报材料5分以课改和特色为小心，全面真实汇报木学年工作，突出重点，凸现亮点。査资料课改目标30分教学设计2分学科教学设计以课程标准为依据，确定教学目标及教学重难点（1分）；教学环节科学、合理、优化，体现以生为本的课堂教学理念（1分）；查资料教师的教5分熟练操作课堂改革教学模式（1分）；教师思维清晰，语言明确，能适时启发、点拔，及时捕捉课堂生成，采取有效措施，调整课堂预设，满足学生思维发展的需要，完成课堂教学任务（2分）；评价学生中肯、贴切，语言丰

8、富（1分；）板书规范、工整、美观（1分）；观课学生的学15分精神饱满，积极参与学习（1分）；依据学习内容选择学习形式，自主学习与合作学习和结合（4分）；合作学习分工明确，学习冇序、有法、有效（5分）；学生当堂完成学习任务，巩固率高（5分）；观课议课