高雄市107学年度精进国民中小学教师教学专业与课程品质

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1、二-14-9高雄市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國民教育輔導團性別平等教育議題輔導小組「邁向12年國教〜性平教育種子教師培育工作坊」壹、依據一、教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。二、高雄市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。三、高雄市107學年度國民教育輔導團整體團務計畫。貳、目的一、規畫多元主題之性別平等教育課程,透過教師研習、共同備課、實作分享等活動,提升教師性平課程教學專業知能。二、深化教師了解十二國教總綱精神與內涵,進而將性別平等教育議

2、題核心素養轉化與融入領域課程教學中。三、藉由教師對話與教學示例,了解現場教師對於性別平等教育的認知及處境,進而解決教學現場問題,提升性平教育教學成效。參、辦理單位一、指導單位:教育部國民及學前教育署二、主辦單位:高雄市政府教育局三、承辦單位:高雄市國民教育輔導團性別平等教育議題輔導小組、高雄市立東光國民小學四、協辦單位;高雄市立新上國民小學、高雄市立鹽埕國民中學肆、辦理日期及地點一、辦理日期:第一場次:108年1月25日(五)09:00~16:00。第二場次:108年5月25日(六)09:00~16:00。二、辦理地點:高雄市國民教育輔導團106研

3、習教室。14-1伍、參加對象與人數:本市國中小教師及性平議題輔導員,每場次預計錄取40名。陸、研習內容:研習課程表如附件一。柒、經費來源與概算一、經費來源:由「教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」補助。二、經費概算:詳如經費預算表。捌、預期成效一、經由教師增能、共同備課、實作分享等方式,提升教師將性平議題融入課程教學專業知能。二、深化教師了解十二年國教性平議題的精神與內涵,進而能將性別平等教育議題核心素養轉化與融入領域課程教學中。三、透過教學現場教師專業對話與教學示例分享,提升教師性平課程教學專業,進

4、而能落實於課堂實踐。玖、報名方式一、請於研習一週前逕至全國教師進修資訊網(網址:http://inservice.edu.tw)報名,第一場次107/01/25(五)課程代碼:2538640;第二場次107/05/25(六)課程代碼:2538648,若有相關問題請洽詢性平教育議題輔導員孫毓璟教師或葉玫君教師(07-3590116-244)。二、報名參加研習之人員,應如期簽到退參加研習,如有重大原因,未能如期參加研習者,請於研習前電話告知承辦人取消報名,或上全國教師在職進修網站取消報名,以利備取人員遞補,讓研習資源共享。三、響應政府節能減碳政策,參加

5、研習學員,請自備飲水茶杯。四、為加強校園安全管理,參加研習教師如開車進入國民教育輔導團,請攜帶研習公文或教職員工識別證。拾、研習時數與獎勵一、參加研習教師於研習期間核予公假(課程自理),全程參與者核發12小時研習時數,學校薦派及本案工作人員於假日出席活動,請准於一年內覈實補休。14-2二、承辦本計畫之工作人員依「高雄市立各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充規定」辦理敘獎。14-3附件一高雄市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國民教育輔導團性別平等教育議題輔導小組「邁向12年國教〜性平教育種子教師培育工作坊」課程表第一場次:

6、108年1月25日(星期五)時間課程內容講座/工作團隊09:00—09:10報到性平議題輔導員教育局長官、課程督學、09:10—09:20開幕式、長官致詞性平議題正/副召集人12年國教性別平等教育議題國立屏東大學教育系09:20—10:50的發展脈絡王儷靜副教授10:50—11:10休息、茶敘時間邁向12年國教性平議題融入領域國立屏東大學教育系11:10—12:00課程的精神與內涵王儷靜副教授12:00—13:30午餐&休息國中組-一甲國中許元平教師性平教育課程共備與分組實作13:30—15:00(一)國小組-福山國小簡怡芝教師15:00—15:1

7、0休息一下國中組-大寮國中葉玫君教師性平教育課程共備與分組實作15:10—16:00(二)國小組-信義國小孫毓璟教師16:00~賦歸14-4第二場次:108年5月25日(星期六)時間課程內容講座/工作團隊09:00—09:10報到性平議題輔導員教育局長官、課程督學、09:10—09:20開幕式、長官致詞性平議題正/副召集人台中弘光科技大學護理系09:20—10:50同志教育及多元性別輔導劉安真助理教授10:50—11:10休息、茶敘時間台中弘光科技大學護理系11:10—12:00同志教育及多元性別輔導劉安真助理教授12:00—13:30午餐&休息1

8、3:30—14:20性平融入課程示例分享(一)高雄市楠梓特殊學校顏芝盈教師14:20—15:10性平融入課程示例分享(二)

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