同步第二单元教师版

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1、五年级上同步教学（教师版）第二单元单元教学目标:1、学生能理解《泊船瓜洲》、《秋思》两首诗并能背诵及默写。2、学生能理解《梅花魂》的内容，掌握魂、葬等13个字。3、学生在掌握本单元的重点篇目后，能积累重点字词句。单元教学重难点：1、学生能理解《泊船瓜洲》、《秋思》两首诗并能背诵及默写。2、学生在掌握本单元的重点篇目后，能积累重点字词句。第5课《古诗词三首》　　阅读课文，填空：　　《泊船瓜洲》的作者是：__王安石_____；《秋思》的作者是：_张籍_____；《长相思》的作者是：__纳兰性德___。　　　　一、读拼音写

2、汉字。　　luòyánɡyúshùjiānɡpànwénzhànɡ（洛阳）（榆树）（江畔）（蚊帐）　　二、给加点的字选择正确的读音。　　行人（xínɡhánɡ）数重山（shǔshù；chónɡzhònɡ）　　还乡（háihuán）一水间（jiānjiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）　　7三、辨字组词。　　瓜（）夏（）帐（）问（）爪（）复（）账（）间（）临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）　　四、将古诗与作者、朝代用线连起来。　　《秋思》纳兰性德宋　　《静夜思》张籍清　　《长相思》李白唐　　五、选择正确的解

3、释。　　1、诗中“一水”指的是：（D）。　　A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。　　2、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（A）。　　A、形容要表达的意思很多。B、意义深远。　　C、所表达的意见重重叠叠。　　六、将下列诗句补充完整。　　1、复恐匆匆说不尽，__行人临行又开封____________________。　　2、正是江南好风景，___落花时节又逢君_________________。3、桃花潭水深千尺，____不及汪伦赠我情__________________。　　4、独在异乡为异客，____每逢佳节

4、倍思亲________________5、___洛阳故友如相问_______________，一片冰心在玉壶。　　七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。　　1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　意思是：现在正是早春二月，春风吹拂，春草萌生，过不了多久，就会绿透江南岸边。表达了作者____对家乡的强烈的思念_________________________之情。　　2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。　　意思是：7秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。表达了作者_

5、_________对家乡强烈的思念______________之情。　【拓展运用】　　我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________　 　第6课．《梅花魂》　　阅读课文，填空：　　旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈__精神_________，愈___秀气_______。她是最有____品格_______、最有____灵魂______、最有_______骨气__________的！　　　　一、读

7、拼音写汉字。　　lónɡdōnɡshūlǐshǒujuàn（隆冬）（梳理）（手卷）qīlínɡmónàncíxiánɡxùnchì（欺凌）（磨难）（慈祥）（训斥）　　7二、辨字组词。　　侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）　　三、写出下列词语的近义词。　　训斥（呵斥责备）漂泊（漂流流量）郑重（隆重）爱惜（疼惜爱护）宝贵（珍贵）境遇（境况）　　四、给加点字选择正确的解释。　　拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；

8、F拉拢、联络；G帮助。　　1、老师拉长声音说话。（C）　　2、妈妈正和保姆拉家常。（D）　3、现在，他有困难，我们应该拉一把。（G）　　4、小东正和看门的大爷拉交情。（F）　　5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（A）　　五、选词填空。　　珍藏收藏　　1、爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样