中学语文朗读教学初探

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1、曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士论文《中学语文朗读教学初探》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《中学语文朗读教学初探》系本人在曲

2、阜师范大学攻读博士□/硕士学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：I万方数据摘要语文朗读教学是一种既具有历史性又富有时代性的阅读教学方法。随着新课改的推行，《全日制义务教育语文课程

3、标准》和《普通高中语文课程标准》对朗读教学进行了重新审视。朗读教学在语文教学中扮演着越来越重要的角色。但从目前来看，朗读教学的理论和实践并未得到足够的重视。为此，笔者在前人研究成果的基础上对朗读教学从心理学方面进行了进一步研究，本论文主要分为四个部分。首先对朗读教学的研究缘起、研究概况、研究方法和研究意义进行了说明；其次，分别对朗读和朗读教学进行了阐释，并对朗读教学的必要性和重要性进行了说明；再次，对目前朗读教学中存在的问题进行了问卷调查，并对出现这些问题的原因作了进一步探讨和分析。目前由于受学校升学率和试题的制约、朗

4、读教学缺乏操作性强的评价标准、朗读教学见效慢等原因的影响，语文教学中出现了对朗读教学的重视度不够、朗读教学的课堂目标不明确、朗读教学的内容不丰富、朗读教学的方法和形式单一等诸多问题。最后，针对教学中存在的问题，提出了中学语文朗读教学的实施策略。实施策略主要从充分发挥学生主体性的朗读教学策略、切实提高教师示范性的朗读教学策略和有效增强师生互动的朗读教学策略三个方面进行论述。充分发挥学生的主体性，不仅要让学生从观念上重视朗读教学，具备良好的心理素质，还要使学生明确朗读的要求。提高教师的示范性，首先教师在思想上要重视朗读教学

5、，提高自身的范读能力，营造良好的朗读氛围，激发学生朗读的兴趣。师生互动的朗读教学策略，一方面应注意运用多样的朗读形式，另一方面要注意不同文体的不同朗读方法，并从诗歌、散文，小说、戏剧，议论文、说明文和文言文四个方面进行了具体阐释。关键词：中学语文朗读教学问题分析实施策略II万方数据AbstractChinesereadingteachingisakindofmethodthatisfullofhistoricandmodern.Withtheimplementationofthenewcurriculumreform,

6、《Full-timecompulsoryeducationChinesecoursestandard》and《Theordinaryhighschoollanguagecurriculumstandard》havereviewedtheChinesereadingteaching.ThereadingteachingplaysamoreandmoreimportantroleinChineseteaching.However,atthemoment,thereadingteachingtheoryandpractice

7、havenotreceivedenoughattention.Therefor,onthebasisofpredecessors'researchresults,theauthorcarriedthefurtherresearchonreadingteachingfromtheaspectsofpsychology,thisthesismainlyisdividedintofourparts.Firstofall,thereadingteachingillustratesresearchorigin,researchs

8、ituation,researchmethodsandresearchsignificance.Second,theresearchcarriedontheinterpretationofreadingandreadingteaching,andillustratedthenecessityandimportanceofreadi