升学压力加剧应试竞争幼升小暗流涌动

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1、升学压力加剧应试竞争幼升小暗流涌动http://www.sina.com.cn  2011年11月02日09:49   中国青年报微博　　“十一”刚过，袁露(化名)便带着女儿秋天(化名)到幼儿园退学了。“我们要上那个小学，必须得上学前班，要不然根本跟不上。”　　袁露在一家出版公司工作，对秋天的教育有很多自己的想法。秋天上大班之前，班里就有不少同学的家长把孩子转到了学前班，袁露一直坚持让秋天待在幼儿园。“这个时候就应该快快乐乐地玩儿，我不想让她有那么大压力。”　　但是，最近袁露的丈夫终于托关系找到了北京中关村地区的一所小学。据说，这所小学六年的课程要五年学完，学校老师告诉他们，不

2、上学前班孩子在这里会非常吃力。　　“这几个月在给女儿找学校的过程中，我终于知道什么是压力了，上了好小学将来上好中学就容易，上了好中学就有可能上好大学。可是这些学校的学习压力也真是大，不让她提前学点儿，将来真有可能跟不上。”袁露说，“我知道最终我们一定会被推上‘拼孩子’这条路的，但是没想到这么快。”　　袁露遭遇的是“幼升小”的竞争。　　随着升学压力的不断加剧，应试竞争早已从小学阶段下移到了学前阶段。家长们为了将来的“小升初”、“初升高”，以及最后的高考，在“幼升小”便开始发力。每一个新学年开始，不少幼儿园大班都会流失一部分孩子，这些孩子纷纷进入了“更能教知识”的学前班，或者一些培

3、训机构的幼小衔接班。　　虽然“幼升小”的竞争看起来没有“小升初”那么惨烈，但是，由于参与竞争的是年仅五六岁的孩子，因此，这个竞争更加让人痛心。　　帮择校、帮“领跑”　　学前班供不应求　　“我是放假前最后一天才等到一个名额的。”袁露说，现在学前班不好找，到他们想上学前班时，很多早已经招满了，“我们是托了人，等到有人退出时第一时间抢到的。我们后面还有很多人排队等着呢。”　　其实，北京市教育主管部门早在几年前就已经叫停了学前班，全国很多地方也采取了类似的做法，为的是防止越来越严重的幼儿园教育小学化倾向。但学前班一直就没有真正停止过，只是变身为各种培训机构中的“幼小衔接班”，或者“潜力

4、开发班”、“假期冲刺班”等等。　　“这个市场的需求太旺盛了。”在业内工作的许老师说。他所在的培训学校主要做“幼小衔接”，目前有“一年班”和“半年班”共六个，“一年班”早已经饱和，9月1日已经正式开课，半年班要到明年2月份开学，不过现在仅有一个班还有十几个名额，其他班已经都报满了。　　许老师介绍，上学前班的主要有两种，“一种是想择校的，一种是想‘领跑’的”。　　“在我们海淀区，好小学特别多，所以海淀区的‘条子生’(领导批了条子要招的学生)和‘共建生’(学校承诺每年招收的共建单位的学生)也特别多。这么多择校的学生学校收不下，怎么办？就要考试。”　　今年夏天发生的一件事让许老师现在还

5、津津乐道：中关村地区的一个小学招生时，4个“条子生”争最后一个名额，学校最后只能采取考试的方式，“被录取的就是我们这儿的学生”。　　许老师所在学校的课程安排如下：　　周一　　上午：英语、拼音识字/阅读、英语　　下午：数学、科学　　周二　　上午：英语、数学、音乐　　下午：拼音识字/阅读、英语　　……　　英语、数学、拼音识字是每天必上的课程，音乐、美术、舞蹈等课程则每周各有一节。　　“经过我们这里1年的学习，孩子能掌握1000个左右的汉字，能延伸到2500个左右的汉字，数学能熟练掌握20以内的进位加法和退位减法，英语达到剑桥1级。”许老师说。　　这么密集的知识灌输，不仅可以应付小学

6、入学考试，同时也能轻松应付小学一年级的课程。　　学，不对；不学，也不对　　家长苦纠结 　　“择校”和“领跑”其实只是部分家长的想法，大多数家长的担心是“怕落下”。　　“听说一年级一个月就会学完拼音，我记得自己上学的时候，拼音学了很长时间。但是现在的孩子基本都在幼儿园或学前班学过了拼音，因此，学校也就是过一遍。”在大学当老师的林女士说。林女士的女儿现在五岁半，也面临着幼升小的压力。还有人向她介绍，数学老师也就是在前两个星期给孩子们念念应用题，之后就基本靠孩子自己来读题，不认识字的孩子“根本连题都看不懂”。　　“在很多小学、尤其是好小学，拼音、数字等基础是他们视同孩子已经全面掌握的

7、知识，他们的任务只是查缺补漏地过一遍。”许老师证明了林女士所听说的并不是个别现象。　　真让林女士着急的，是家长们手中正流传着一本“幼小衔接宝典”——一个有二十页的复印小册子，小册子的名字叫《提前一年做入学准备——培养孩子的“学习潜能”和生活能力》，里面除了一些孩子进入小学前应该养成的生活习惯外，还有一些“幼升小”考试时出现过的题目类型。　　由于经过反复复印，林女士拿到的小册子中已经有不少地方模糊不清了，即使这样，她第一次翻看这本小册子时，仍然感到“后背发凉”。　　“猫-狗=2，狗-兔=3，兔