信息技术校本教研小结

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1、兴科研促教学创佳绩——信息技术校本教研小结教学教研是学校工作的命脉。安庆四中信息中心是集信息处理、技术保障、教学研究为一体的教学教研部门。历年来我们信息中心正是抓住了这条教学教研的生命线，使之成为教育战线的“排头兵”。多次受到省市电教馆的表彰，在每年的工作评比中信息中心也总是以高分获得校级“先进教研组”称号。在2006年被共青团安庆市委命名为“青年文明号”。安庆四中信息中心有五位教师，其中吴伟荣为教导处副主任，主要从事教导处工作。安庆四中信息中心的特色就是敢为人先，勇为人先。内促自律，外树形象。对内是服务的平台，对外是

2、宣传、展示的窗口。在注重自身教科研的同时，为全校的教科研引进最先进的教学理念和教学技术。在教育信息化过程中，注重用现代教育思想作指导，引领教师将信息技术与学校的教育教学工作整合起来。利用信息技术提高教学效率、教学质量，全面推进信息化环境下的素质教育与创新教育，在提升自身业务水平创造业绩的同时，为其他学科的发展保驾护航。加强校本培训提高信息素养早在90年代末提出的课程实验，和近几年提出的新的课程改革的许多理念，都是在提高信息技术5的前提下才能得以实现。如：远程教育、资源共享、多媒体课件、互联网。校领导敏锐地意识到信息技术

3、是教育改革的“制高点”，要使我校教学教研实现跨越式发展，提高全体教师的信息素养和计算机应用技能就显得尤为重要。学校将电教组更名为“安庆四中信息中心”，直接受教导处分管，并要求信息中心负责学校信息技术的软硬件建设，和教师信息技术的培训工作。因此信息中心在信息环境建设的同时，把培训工作列为一项长期的系统工程，做到有计划、有组织、有实施、有评价。是安庆市第一个对全校教师举行校本信息技术培训的学校，第一期培训班是在99年我校第一个计算机网络教室建成时举办的。当时只有一个计算机教室，也没有适合的教材。我们就自编教材，分上下午两个

4、培训班，而我们信息中心的老师是全天在机房里，由一位教师主讲，其他教师辅导。首先打破对计算机的神秘感，老师们的学习情绪十分高涨，学习结束举行了结业考试，达标率为95%，还颁发了结业证书。通过培训实现了教师信息技术应用水平的整体提升，而当时仅有的一个多媒体教室已远远不能满足老师们的需求了。我们只好采取提前预订和研修课优先的办法来解决这个矛盾。有的老师，常常为了能保证在多媒体教室上一节课，要经过几番协商才能如愿。正因如此学校不断加强信息环境建设升级换代。随着信息时代的高速发展，信息中心总能及时开设培训班，让老师们跟上时代的步

5、法。信息中心的老师经常参加学科的教研会，将最前沿的教学理念和技术传递给老师。根据教学教研的不同需要，我们采取分层培训，将适合不同学科的软件介绍给相关的老师。由我们信息中心组织举办的校本培训有“计算机应用技术培训”、5“多媒体教室控制台操作技术培训”、“语音室控制台操作技术培训”、“CAI课件制作技术培训”、“计算机网络教室应用技术培训”、“上网技能培训”“Photoshop软件使用培训”“flash软件使用培训”“Authorware课件制作培训”。所以我校教师的计算机应用能力与创作水平一直处于领先地位。从而加快了我校

6、的教育现代化进程。兴科研、促教学、创佳绩信息中心积极开展教学教研活动，规范开展教研活动，每学期制定目标明确的教学教研计划，且认真实施。教研活动时间都能针对一、二个学术问题集思广益，如计算机教学与学科教学相结合的问题、课件制作中的问题及最新的软件制作工具的特点。研究各种新出现的课件制作软件，如何普及现代教育技术问题等。教学教研上的问题都能在教研活动中得到解决。特别是在开设公开课、研修课、参赛课时，一人上课、全组行动，为授课教师出谋划策。授课教师每学期至少开设一节校内公开课，每学期都承担市级教研活动，授课教师轮流担任主讲。

7、信息中心的传统活动项目“初二年级计算机汉字录入比赛”已坚持多年。信息中心组织的“中学生电脑创作比赛”和“信息学编程竞赛”成绩显著。由信息中心主导申报的省、市两级电教馆立项的九五课题《运用现代教育技术，优化教学过程，构建学生主动发展教学模式》在2005年结题，通过了省、市二级评审委员会的评审，并荣获省课题研究二等奖，市优秀子课题一等奖。朱小红老师被评为安庆市首批“骨干教师”、安庆市首届“教学能手”。为紧跟信息时代步伐，从不放过任何学习的机会。丁贤友5老师参加了省教育厅、省电教馆举办的“安徽省青少年信息学奥林匹克竞赛教练员

8、培训班”的学习。市电教馆举办的“安徽省电化教育I类达标学校电教教师培训”的学习；04年丁贤友参加了省电教馆举办的“全省网站建设培训”初、高级班的学习；06年丁贤友老师还参加了安庆市教育局举办的“安庆市教育网站管理员培训”；04年张亚平参加了在淮南举行的安徽省课题研讨会。07年吴伟荣主任参加了在马鞍山举行的信息技术新教材培训。信息中