个人校本教研小结.doc

《个人校本教研小结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人校本教研小结“轻风不拒骄阳意，踏尽冬雪又一春。”新学期伊始，在学校领导下，我校师生纷纷把精力投入了新学期的校本较研工作中。一切活动都在有条不紊,紧锣密鼓中进行，展现出了喜人的新气象,根据上级教研工作计划，我校制订了自己的校本教研计划。在计划制定前的酝酿阶段，首先让教师明确校本教研之感念：校本教研，是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以学校管理和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所展开的教学活动和研究活动。并把教育观念、课标解读、教学实践、课题研究作为本学期教研活动的主要内容，以自我反思、同伴互助、专业引领、校际

2、交流等多种方式进行实践活动，切实提高教学质量。       在弄清概念的基础上，我校组织了各学科教师学习了新的《课程标准》，派出了大量教师参加郑州市郑州师专组织的各学科的新教材培训。把理论与教学实践有机结合。加深了教师对新课标的认识，经过培训的教师均反映收获颇丰，有的教师颇有感触的说：“不走出去就不知道外边的世界，大家都很认真，我们都像个孩子似的对新教材进行学习和认识，真是受益匪浅啊！”从而，找出了自己在以往教学中的不足以及本年级段、本学科存在的共性问题。我们让教研组长及时把问题记录整理，找出最亟待解决的问题，做为近期研究的目标。如何与学困生家长

3、合作，共同转化学困生。教学分层学研究。“好的开始等于成功的一半。”制订好目标，这只是一个起点，我们有信心走好今后的每一步，高标准、严要求、脚踏实地的做好教研工作。      校本教研，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，按部就班，踏踏实实的进行教学研讨活动。       时光飞逝，转眼之间，本学期已经过去多半。我校有条不紊的实施着教学计划，使教学工作井然有序。在完成常规教育教学任务的同

4、时，遵循教研室的分片教研安排，按照教研计划，我们扎扎实实搞好校本教研。根据校本教研的特点：问题产生于一线教学，教研结果服务于一线教学。我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。通过近一个学期校本研究，我们发现此类研究贴近课堂，贴近教师实践，是很

5、实际，很实用的一种研究活动，同时，我们还感觉到分片教研这种形式也很受教师欢迎。总之,我们会沿着校本教研的这个活动中心,坚定不移地走下去,为我校教育的腾飞作出我们应有的贡献。许海霞2009.9