二下品德教学计划及进度

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1、小学二下《品德与生活》教学计划　　　　　　　　　　　　　学生分析二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。教材分析本册教材共五个单元，15篇课文。第一单元“我和大师交朋友”包括《寻访大师的童年》、《大师成才的故事》、《大师在我身边》；第二单元“班级的荣誉”包括《班级风景线》、《一次运动会》、《班级小明星》、《我们的班级报；第三单元“家在自然中”包括《美

2、丽的大自然》、《动物、植物和我们》、《美好的家园》；第四单元“我们生活的地方”包括《我们的社区》、《社区的文明》、《远方的朋友，请你留下来》；第五单元“长大真好”包括《我长大了》、《成长档案》。每个单元主题鲜明，为培养学生的能力进行了专项的训练。教学措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿

3、童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。教学主题周次教学内容课时安排进度课时安排我和大师交朋友1机动1课时2《寻访大师的童年》2课时

4、3《大师成才的故事》1课时4《大师在我身边》2时机动、材料交流1时班级的荣誉5《班级风景线》2课时6《一次运动会》2课时7《班级小明星》2课时8《们的班集体》2时机动、材料交流1时家在自然中9《美丽的大自然》2课时10《动物、植物和我们》3课时11《美好的家园》2课时机动、材料交流1时我们生活的地方12《我们的社区》2课时13《社区的文明》2课时14《远方的朋友，请你留下来》2课时机动、材料交流1时长大真好15《我长大了》2课时16《长档案》2课时17-18机动、材料交流1课时二下《品德与生活》教学设计第一单元：我和大师交朋友教学内容1寻访大师的童年目标要求1、引导儿童形成对

5、大师、名人的正确看法。2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。3、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。教学重点1、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。2、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。教学难点1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。2、初步学习讲故事、辩论的方法。课时安排2课时第一课时课时目标1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。课前准备收集大师的图片、文字资料。教学过程一、学习导入　　1、师：我们身边有很多名人，他们为我们人类社会的发展做

6、出了杰出的贡献，今天，我们就来认识一些，我们来看看他们的照片和他们对人类的贡献，你能猜出他们都是谁吗？（点击图片组“大师的照片”）　　2、学生自由猜测这些大师以及他们的发明：“大师知多少”的擂台赛：（学生讲述：柴可夫斯基、李白《静夜思》、徐悲鸿《马》、爱迪生《电灯》、留声机、居里夫人（镭）、杨丽萍、达芬奇（蒙娜丽莎）、高斯（数学家、莱特兄弟、爱因斯坦（相对论）、华罗庚、冰心、普京（俄罗斯总统）、华盛顿（军事天才）、毛泽东、华佗）师：了解了这些，你有什么感受？（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。）二、活动体悟　　1、刚才我们有同学介绍了爱迪生，知道他发明了电灯，可是你了解爱迪

7、生小时候的故事吗？今天让我们一起坐上时光列车，回到爱迪生的童年，一起去看看他童年时候发生的故事吧！（课件：“时光列车”flash）　　2、四人小组交流讲述一个爱迪生童年时的趣事。——全班交流（可以对同学的故事进行补充）（1）、爱问为什么的孩子（2）、爱迪生捐马蜂窝（3）、爱迪生孵小鸡（4）、爱迪生配“助飞药”　　3、听了爱迪生的这些故事，思考：他们和我们有什么相同的和不同的地方？（生：交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。他们：聪明、机智、勤思好问、勤奋、善于观察）三、课后延伸