教学计划及进度安排

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1、人教版三年级语文（上）教学计划2012—2013学年度第一学期一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题

2、。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定的栏目，第5个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。二、班级情况分析总体上看，三年级的学生已经具有一定的识字能力和阅读能力，初步养成了良好的读写习惯，

3、大部分学生喜欢阅读，写字认真，但本校学生基本上来自村镇，两极分化较大，优秀生和潜能生所占比例差不多，各约占百分之三十，而潜能生基础差，学习习惯差，家长忙于劳作无暇管教，他们在学习上的一切收获和进步都完全依赖于老师的教导和个别辅导，需要老师付出全部的精力进行教育教学，以期待最大的教育效果，但愿经过我们师生的共同努力，能取得两好的成绩。三、教学目标情况1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰

4、厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。1PK2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。-A3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。`BF+5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。-r6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理

5、解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。Lt/>9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。%10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。$xC

6、能说出自己的感受和想法。Wk13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。!8四、教学重难点分析1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。3、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。四、提高教学质量的主要措施1、引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的

7、学习中。鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。2、识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。让学生和所学的字多接触、多见面，特别在阅读中多见面，还可在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固。3、要继续加强写字的指导。教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正。不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。学生初学钢笔字、

8、毛笔字，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。4、对精读课文的教学一要加强词、句的训练。引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。二要重视朗读的指导和训练。正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务，要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法培养语感，加强情感和美的熏陶