人称指示语的活用现象及其语用意图研究

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名：∥署氏日期：驯多子步月‘闰学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期fHq论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关

2、或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。(保密论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：公鲴保密期限为——年。学位论文作者签名：移栽指导教师签名：刎嗜钞日期：户，弓斗歹茂b

3、a日期：沙，了吖。p摘要指示语是重要的语言单位．在现实生活交际中起着重要的作用。人称指示语作为指示语的一个重要组成部分，对交际会话的过程有着重要的影响，因此也得到了广泛的关注。目前有关指示语的研究分散于各个方面，而对人称指示语的非常规用法的描述还不够系统全面，对其活用所产生的语用距离的变化以及其语用意图的探讨涉及较少，仍存在一定的探索空间。本文则试图从对数量

4、的违反，对人称性质的违反以及泛指三个方面对人称指示语的非常规用法进行描述和归纳，从语用距离的角度，以求发现说话者的语用意图。本文分为四个部分，首先介绍了本文的研究目标和研究问题。其次，文章对指示语以及人称指示语的国内外研究进行了梳理。第三，我们从三个方面对人称指示语的非常规用法进行描述和归纳，并解释了人称指示语活用的语用意图。最后，我们对本次研究进行了总结。除概括自己的研究发现外，还指出了本研究的局限性及后续研究的建议。本文重点分析了人称指示语的活用以及其语用意图，首先，人称指示语的活用主要包括对数量的违反，对人称性质的违反以及泛指三个方面。对数量的违反包括用复数指代

5、单数和用单数指代复数。即在一些语境中，第一人称复数活用为第一人称单数，第二人称复数活用为第二人称单数，第一人称单数活用为第一人称复数以及第二人称单数活用为第二人称复数。对人称性质的违反包括第一人称复数活用为第二人称，第二人称单数活用为第一人称单数，第二人称借指第三人称，第三人称活用为第一人称，第三人称活用为第二人称以及用不定代词one，someone代替you。人称指示语除了有明确的所指之外，还有没有明确所指的泛指。其次，说话者通过活用人称指示语可拉大或缩短说话者和听话者或说话者与被指称着之间的语用距离，以达到强调或弱化所言内容的效果。关键字：人称指示语：语用距离：意

6、图AbstractDeixisisalinguisticunitwhichplaysanimportantroleindailycommunication．Asanindispensablepartofdeixis，persondeixis，animportantlinguisticphenomenon，iscloselyrelatedtocontext．Itcouldnotbedeniedthatpersondeixishasadirectinfluenceonthecommunicationandplaysanimportantrolewhenthespeaker

7、sconveycertainpragmaticmeanings．Especiallysomeunconventionalusesofthepersondeixiscouldbringaboutsomecertaineffectsandconveysomeintentionswhichhavegreatinfluenceontherealizationoftheaimsofthecommunication．Thepreviousresearchesonthepersondeixismainlyfocusonthecontrastivestudyonthedifferen

8、cebetweenEnglishandChinesepersondeixisandthesimplelistingoftheusesofpersondeixisbutwithoutclearandsystematicanalysisabouttheunconventionalusesanditspragmaticintentions．Inthispaper,theauthortriestogiveasystematicdescriptionoftheunconventionalusesofpersondeixis．Andthen，thisstudyi