浅谈新常态下如何加强高校领导干部的廉政教育

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1、教育观察浅谈新常态下如何加强高校领导干部的廉政教育成娟娟(河池学院纪委监察室广西·宜州546300)中图分类号~G471文献标识码：ADOI：10．168714．cnki．kjwhc．2017．02．002摘要高校是教书育人的神圣殿堂，一旦发生严重违纪违1高校产生腐败的特点和原因法问题，就会在社会上造成很坏的影响，损害教育的社会道党的十八大以来，我国经济、政治、文化和社会生活方德教化功能及引领作用。作为掌握高校资源分配权力的领方面面呈现出一系列新常态，以习近平同志为总书记的新导干部，可能会在容易滋生腐败重点领域和关键环节守不一届中央领导集体高度重视党风廉

2、政建设和反腐败斗争，住底线。因此，加强高校领导干部廉政教育，规范廉洁从政将之提到一个新的高度，摆在更加重要的位置。而高校掌握的行为，是遏制高校腐败势头的一条重要手段。着大量的公共资源，高校腐败问题是除了党政机关、国企、关键词高校领导干部廉洁从政廉政教育军队腐败问题之外，应予以重点关注的一个腐败领域。在复ABriefDiscussiononHowtoEnhanceAnti—corruption杂的社会背景下，目前高校腐败现象呈现领域广、性质重等高发多发态势，除了基建项目和物资采购，招生录取、财务EducationamongCollegeLeaders／／C

3、hengJuanjuan管理、科研经费、校办企业、学术诚信等也成了高校腐败问AbstractCoUegesareplacestoeducatepeople，SOanyserious题相对集中出现的领域。高校腐败现象的滋生与蔓延原因problemconcerningillegalactivitiesanddisciplineviolationin有很多，既有社会大环境影响的外在因素，也有高校过于行collegeswillexertbadinfluenceonthesocietythemoraleduca-政化、领导权力过大且缺乏有力的制约与监督等内在因素，

4、tionfunctionofcollegeeducation．Asthepeoplewiththerightof还有违纪违法者理想信念缺失、法律意识淡薄与职业行为distributingcolegeresources，collegeleadersmayfailtoholdthe失控等主观因素。而作为高校的领导干部，往往位高权重，bottomfineinkeyfieldswherecorruptioneasilyoccurs．There-掌握着高校诸多公共资源分配权，预防高校领导干部的行fore，enhancinganti—corruptioneducat

5、ionamongcollegeleaders为腐败也就成了预防高校腐败行为的一个重点。在新的历andregulatetheirgovernanceactivitiesisanimportantmeansto史时期，预防和治理高校领导干部腐败，除了从高校内部的contmnthetrendofcorruptionincolleges．运行机制和制度方面着手外，加强对领导干部个人理想信Keywordscollege；leaders；cleangovernance；anti——corruptione——念教育、规范领导干部廉洁从政行为也势在必行。dl】catio

6、n2从思想上认清廉政、勤政、良政的重要性和必要性高校是教书育人的神圣殿堂，应是传播精神文明的一一直以来，高校一直被认为是“净土”、是“象牙塔”，是方净土。但近年来，随着高校教育事业的迅速发展，教育改清水衙门，一提到廉政、预防腐败，很多高校领导干部常常革不断深化，特别是高校招生规模和基建规模的不断扩大，就有一种反应：“我们这种没有实权的干部既不管人、又不办学主体多元化、经费来源多样化不断加深，以及学校参与管物，哪有机会腐败?更何况高校领导与老师知识多、修养社会经济活动日益频繁等因素，高校反腐倡廉建设面临许高、自律严，也不会腐败。”也许腐败感觉离我们高校领导

7、干多新情况新问题。监管缺失与程序漏洞使高校领导放松了部很远，可是想想，这种心态的潜台词是否就是：不是我不自我约束，高校腐败也成为了受到社会重点关注的领域。因想腐败，而是我根本就没机会腐败。这也就折射出我们很多此，必须从思想意识教育、廉政文化教育和心理健康教育上领导干部在接受廉政教育时的一种心态：有条件腐败了我全力打造一支“靠得住、有本事”的领导干部队伍，从而推进们才讲廉政，没条件腐败我们就不谈廉政。作为一名高校领和谐校园的构建。导干部，我们必须明白：思想的腐败就是最大的腐败，意识基金项目：广西高校科学技术研究项目(KY2015ZD106，KY2015LX

8、343)；广西教育科学“十二五”规划2014年度反腐倡廉建设理论研究专项课题(2