风景园林建筑管理概述

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1、《风景园林建筑管理与法规》教案授课时间2013年3月26日课次第4次课授课方式（请打√）理论课讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：2.2风景园林建筑管理的目标与作用2.3风景园林建筑的管理程序2.4风景园林建筑管理的内容教学目的与要求：教学目的：通过对风景园林建筑管理的目标、程序、内容的学习，让学生从整体上对风景园林建筑管理有一总的框架的认识，为下一步详细、具体和重点内容的学习打基础教学要求：采用多媒体课件，在课堂上多举案例将本门课程与实际生活紧密联系，将学生带入本门课程的学习中教学重点及难点：教学重点：风景园林建筑管理的

2、目标、管理程序和内容教学难点：目标的制定和实施；风景园林建筑管理程序的讲解作业：1、简述风景园林建筑管理的目标2、简述风景园林建筑管理程序3、简述风景园林建筑的管理程序课后小结：下节课预习重点：风景园林建筑管理概述参考文献：姜虹..风景园林建筑管理与法规.北京：化学工业出版社；2010.孟聪龄主编.建筑设计规范应用.北京：中国建筑工业出版社，2008.课时分配教学内容方法手段2.2风景园林建筑管理的目标与作用2.2.1风景园林建筑管理的目标导入：举例1美国哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为规划

3、对人生的影响，结果发现：毕业时，27%的人没有人生目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰而长远的目标。25年后的跟踪调查显示：举例2：人才市场和人才市场的招聘会图片总结：目标像分水岭一样，轻而易举地将资质相似的人分为少数卓越精英和多数平庸之辈，前者主宰了命运，后者随波逐流。目标的作用总结：方向：不能没有方向、不能有多个方向、不能总改变方向第一课时“凡事预则立，不预则废”，这是古人讲的做事要有计划，在这种辨证的思维中，应该蕴涵着更深层次的东西，就是目标。计划是要根据目标而制定，目标是计划的最终服务对象，一个个目标的实现就是

4、发展，而发展的结果又推动更高目标的制定。目标对一个人尚且如此的重要，然而这个社会不是我们一个人的社会，是由无数人集合的一个总体，那么如果一个组织没有计划、没有目标，那情况可想而知。一、什么是目标总结：这是一个人的目标，而每个人都是依附于一个组织而存在的，像如今我们毕业后很多人都想着行政单位成为公务员或是进事业单位成为事业编制，所以（幻灯片7）管理目标管理目标其实是将目标具体化，管理是人类一种有目的的活动，目的只是人们的一种意识（期望的一个成果），在管理中把这种意识具体化，变为可掌握、可衡量，可操作的东西就是管理目标二、风景园林建筑管理的目标①保障风景园林建

5、筑法律、法规的施行和政令的畅通：既是管理的方法（保证风景园林建设健康有序的进行；是建设和管理风景园林建筑的根本途径）又是管理的目的②保障风景园林建筑综合功能的发挥，促进经济、社会和环境的协调发展③保障风景园林建筑各项建设纳入风景园林的轨道，促进城市规划的实施。解释：风景园林建筑管理，目的肯定是要是风景园林建筑得到发展吧，这不仅仅是风景园林建筑管理的目的，是所有管理的目的，而风景园林建筑的发展主要是在它的功能，视觉上的美感，精神上的享受，文化的洗礼，使用功能的不断完善和人性化发展，除此之外我们现在常常会提到的绿化，住宅区要绿化、公路要绿化、城市要绿化、乡村要

6、绿化，实质上风景园林建筑还从侧面对我们生活的环境和社会经济进行着协调，所以风景园林建筑管理的目标之一就是要保障风景园林建筑中和功能发挥的基础上，促进经济、社会和环境的协调发展。2.2.2管理目标的制定导入：什么是一个有效果的目标？设置适当的目标能够激发人的动机，调动人的积极性。为使目标制定的科学又适当，必须遵循以下几条原则①实事求是：制定管理目标要从实际情况出发②全局性案例：一家制药公司，决定在整个公司内实施目标管理，根据目标实施和完成情况，一年进行一次绩效评估。公司通过对比实际销售额与目标销售额，支付给销售人员相应的奖金。 销售大幅度提上去了，但是却苦了

7、生产部门，他们很难完成交货计划。销售部抱怨生产部不能按时交货。总经理和高级管理层以高昂的费用请了咨询顾问修改基本薪资结构，为所有部门和个人经理以及关键员工建立一个目标设定流程，生产部门的目标包括按时交货和库存成本两个部分，总经理期待着很快能够提高业绩。 然而不幸的是，业绩不但没有上升，反而下滑了。部门间的矛盾加剧，尤其是销售部和生产部。生产部埋怨销售部销售预测准确性太差，而销售部埋怨生产部无法按时交货。每个部门都指责其他部门的问题，客户满意度下降，利润也在下滑。 [思考题]1、本案例的问题可能出在哪里？2、为什么设定目标（并与工资挂钩）反而导致了矛盾加剧和

8、利润下降？参考答案：1.设定的目标不全面。每个部门只专注于对自己非