《部分风景园林概述》PPT课件

《《部分风景园林概述》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、风景园林概述嘉庚建筑：柳晏LandscapeArchitecture景观十年风景百年地理学名词。①一般概念，泛指地表自然景色。②特定区域概念，专指自然地理区划中起始的或基本的区域单位，是发生在相对一致和形态结构同一的区域，即自然地理区。③类型概念，类型单位的通称，指相互隔离的区段，按其外部的特征的相似性，归为同一类型单位。如荒漠景观、草原景观等。在景观学中主要指特定区域的概念。风土千年(风:环境。土:土壤，为乡土、故乡之意。为土地，山川，风俗，气候的总称，如风土人情。《后汉书·西域传》载“班超遣掾甘应穷临西海而还，皆前世所不至，山经所未详，莫不备其风土，传其珍怪焉”。由此可知，

2、“风土”使用“风土”已有了1800年以上的历史了。自然因素包括地理位置、地形、地质、风、气温、雨、湿度等，人文因素包括历史、社会、生活、宗教、科学、艺术等。这些因素复杂交叉组合构成了风土。因而，风土具有抽象性。自然影响生活、影响意识，产生新文化，创造风土。)一、关于“景观建筑学”的学科由来1、发展景观建筑学科的迫切性与必要性中国景观设计学科的光辉未来——设计人与自然和谐的人居环境是中国当前和未来的永恒主题急迫的人才需求——奇缺的景观建筑专业人才呼唤景观建筑专业教育就业市场的选择压力与极不平衡的专业设置——呼唤改革与创新技术与艺术教育相结合——借鉴全国先进教育的办学模式而不失美院

3、特色改革与创新——探索厦门大学嘉庚学院景观学学科发展和人才培养的新模式地域内丰富的景观资源条件——有利干教学工作特别是高年级景观设计教学的开展2、当今社会对景观建筑学人才的需要，对专业人才的要求与从业方向国内近几年城市建设及人民生活质量的提高，对建筑、城市规划、景观设计方面人才的需求也同步提高。这种需求主要体现在两个方面：要求人们在工程技术上有必要的相关知识；另一方面，也希望他们同时具有较高的人文艺术素质。我院是独具实践与理论相结合的院校，2007年，开设了建筑学专业，引进国外留学教师，在此基础上，于2010年开始招收景观学专业方向的学生，引进了工程类教师，形成了理论与实践、国

4、际与国内相互补充的教学格局，从学生学习反馈调查看来，这种模式受到了社会的欢迎。二、关于“景观建筑学”的学术概念关于“景观”景观概念及其研究发展景观（Landscape）概念及景观研究的进程，是人类对人——自然关系的认识不断深化的过程。关于“代表人物及思潮”美国1奥姆斯特德三父子——超过100年的景观规划设计实践，塑造了美国的景观规划设计专业奥姆斯特德（FrederickLawOlmsted）——“美国景观设计之父”代表作：纽约中央公园1857布鲁克林希望公园1866芝加哥滨河绿地1869波士顿公园道1880芝加哥哥伦比亚世界博览会1893贡献：促成国家公园运动美国景观设计师协会

5、的创始人美国景观设计专业的创始人纽约中央公园2埃尔特（CharlesEliot）Eliot——“波士顿大都会公园系统之父”3霍本（HenryVincentHubbard）Hubbard——“哈佛大学景观设计学学位的第一个获得者，1929年主持设立了第一个独立的城市规划系”4斯蒂尔（Steele）——倾向于从意大利文艺复兴园林和法国学院派寻求灵感，其设计作品具有明显的“新艺术运动”特征。他是美国现代景观规划设计的启蒙人之一。蓝色的阶梯5丘奇（ThomasChurch）——受现代建筑、现代艺术的影响，他创造新的景观设计风格——“加州花园学派”。——他认为景观的形式取决于场地的特性、

6、建筑的风格和业主的生活方式，反对绝对的形式主义。6埃克博（Eckbo）——现代景观规划设计的理论家。——他的主要观点：“人”作为景观中最活跃的因素，一切景观的规划设计都应该为之服务；景观的形式取决于场地、气候、植物等条件；“空间”是设计的最终目标。7丹.凯利（D.Kiley）——这位重实践而少理论的设计师，也是现代景观规划设计的重要人物。——他常常用网格来确定景观元素的位置，除圆以外很少用曲线，几何元素的变换表现出强烈的秩序，但却和周围环境、建筑相协调一致而不刻意突出自己。科罗拉多空军学院达拉斯喷泉广场8哈普林（L.Harprin）——美国现代景观设计第二代代表人物。——他的作

7、品显示出对直线、折线等形式语言的娴熟应用和对水、水泥等材质的天才把握。他认为设计不仅是视觉意象的建立，更重要的是使用者的参与。9麦克哈格（IanMcHarg）——生态规划的倡导者。——他于1969年首先扛起了生态规划的大旗，他的《设计遵从自然》建立了当时景观规划的准则，他强调土地的适宜性，并因此完善了以因子分层分析和地图叠加技术为核心的规划方法论，被称之为“千层饼模式”，从而将景观规划设计提高到一个科学的高度，成为20世纪规划史上一次最重要的革命。10彼特瓦克（PeterWalker）——2