赵玲玲地方说课稿

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1、《地震时如何逃生》说课稿姓名：赵玲玲尊敬的各位领导、老师们:下午好！今天我说课的题目是《地震时如何逃生》很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的这节课。我准备从以下几个方面展开说明第一说教材，第二说说教学目标，第三说教学重难点，第四说教法学法，第五说教学程序及教学反思。一、教材内容我说课的内容是《地震时如何逃生》。地震时如何逃生它在设计上力求贴近小学生的生活经验，贴近现实社会，将安全教育内容同学生的生活有机地结合起来。文中以生活图片和简单的文字说明，引导生从不同角度观察社会，认识社会，使学生明白地震的相关知识。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据《中小学公共安全教育指导纲要》

2、和《山东省义务教育地方课程——安全教育课程实施指导意见》，充分结合我校学生的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生的特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：1.重点：通过学习，让学生正确认识什么是地震。2.难点:（1）引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧；（2）掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。四、教法与学法子曰：不愤不启，不悱不发。依据本课教材的特点

3、，充分考虑学生的认知水平，遵循是什么怎么样的逻辑思维，着重采用启发式教学的方法，一步一步引导学生正确认识地震，发生地震时如何应变，如何逃生等技巧。启发式教学是符合学生认识规律的，也是素质教育积极提倡的。五、教学过程：(一)创设情境，揭示主题出示地震造成灾难的相关图片，创设情境，激发学生情感。　　(二)认识地震本环节我把握了2个重点：(1)介绍什么是地震(2)地震会造成哪些危害学生课前的自主学习对地震有了很大的认识，这个环节以生为主，师作补充。1、小组交流，资源共享。2、生生共进，师生共进。地震的形成，地震的危害，地震的前兆等相关知识，在生的讲解中解决。　　(三)深化主题，逃生办法

4、　　通过图片、情境、生活实例学生已了解了地震的一些知识在此基础上我便引势深化主题。我设计了“假若真的发生地震时，你会怎么办?”这一问题再次了解地震逃生的办法。课本上有一部分发生地震时逃生的方法？通过启发引导，让学生小组探究其他的逃生方法，在小组内生生合作模拟场景演练。最后教师小结发生地震时该如何应变。（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。（2）赶快跑到空旷的地方。（3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下

5、来摔伤你。（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。（四）绝处逢生，化险为夷通过小故事导入再次激发学生情感，深思：怎样绝处逢生？生生探究得出，当身陷绝境时不能放弃求生，要坚强，有信念，发求救信号等。（五）逃生演练，学以致用结合我校开展的突发事件应急演练，引导学生学会有秩序的逃生，并将主题进一步深化，利用下课铃为警钟来一次地震逃生演练，培养学生在遇见突发事件时的应变能力。六、课后反思本节课安排内容较多，所以在第一个重点处理时有点仓促，学生的视频播放出现小问题，课前我对学生的自主学习掌握不到位，没有对学生搜集的一些材料做细致的审查，课堂上学生积极性高，但是在展示环

6、节还没有做到全员到位，课堂有待进一步改进。我的说课内容到此结束，谢谢大家！