智慧教育云服务教育信息化服务新模式

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1、第18卷第3期开放教育研究Vol．18，No．32012年6月OpenEducationResearchJun．2012*智慧教育云服务:教育信息化服务新模式张进宝黄荣怀张连刚(北京师范大学教育学部，北京100875)【摘要】伴随着云服务商业化推进步伐的逐步加快，人们对教育云服务的期望和需求也在与日俱增。教育系统也在逐步探索采用云计算来解决以往存在的问题，以应对更大的需求。本文首先分析了云计算技术在解决教育信息化发展任务与挑战中的价值，然后提出了教育云服务概念，其次分析了智慧教育云的架构(部署方式、服务

2、类型、基本特征、关键特征、教育需求)，最后对如何开展教育服务体系建设提出四点建议。【关键词】云计算;智慧教育云;教育信息化【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1007-2179(2012)03-0020-07目前，虽然全球陷入持续的经济衰退，但多数国家继续诸多因素的影响，我国教育信息化进程中产生了教育信息平保持在教育信息化上的投入。根据美国教育部教育技术办台不能满足师生学习的需要，信息和资源无法有效共享等问公室2011年发布的研究报告，绝大多数国家都颁布了教育题，并成为教育信息化发展的瓶颈

3、。因此，亟待寻求一种新信息化发展规划;移动学习技术成为很多国家优先发展的领的技术来解决这些问题。为此，教育部确立实施“教育信息域;奥地利、丹麦、日本、韩国等国已经积极采用云计算技术，化基础能力建设行动”，超前部署教育信息网络，建设国家教以达到节省经费、增强网络安全、推送最新软件和资源。育卫星宽带传输网络，充分整合和利用各级各类教育机构的(Bakiaetal．，2011)面对教育发展的新机遇，我国政府也制信息基础设施，建设覆盖全国、分布合理、开放开源的基础云定了令人振奋的发展蓝图。刚刚公布的《教育信息化十

4、年发环境，支撑形成云基础平台、云资源平台和云教育管理服务展规划(2011-2020年)》确立了“到2020年，教育信息化整体平台的层级架构。(教育部，2012)因此，站在新的发展阶段，上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用教育信息化建设面临的任务和问题更加艰巨，是继续已有思充分显现”的宏伟目标。(教育部，2012)如此宏大的目标，如路，还是大胆引入新机制、新模式、新技术，成为时下讨论的果再继续采用以往模式，必然导致维护和开发成本急剧上热点。当前，教育云技术成为众说纷纭的话题之一，本文将升。

5、教育信息化将会陷入一个难以自拔的泥沼。对云技术和教育云服务的相关问题进行分析。一方面，教育信息化发展较好的地区和学校，面对新理云计算及其教育价值念、新技术、新思维的“诱惑”，技术选型方面面临选择，设备更新也将进一步加快，解决方案日趋复杂，同时，伴随着用户1．云计算技术数据和教育资源的不断增加，在软件开发、系统运维、教师培教育信息化发展新阶段对云计算技术有着迫切的诉求。训、应用促进等方面的压力将尤为严重。另一方面，大量的从目前教育信息化发展阶段来看，迫切需要梳理教育信息化学校尚未具备基本的信息技术条件，延

6、续以往信息化建设思的成功经验和做法，规范化、统一化、标准化的应用与服务体路，大量重复建设、应用系统极度“异构”、重复部署、缺乏统系，以及网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存一管理的体系设计，需要大量繁琐且低价值的工作(硬件检储、虚拟化、自主计算等云计算相关技术。“云”被理解成是测、安全监测、数据备份、服务部署、系统恢复、开机关机等);一个包含大量可用虚拟资源(例如硬件、开发平台以及I/O为未使用的计算成本买单，必然导致运维成本、培训成本、应服务)的资源池。这些虚拟资源可以根据不同的负载动态地

7、用障碍等进一步扩大;单一、有限的信息化设备和解决方案重新配置，以达到更优化的资源利用率。资源池通常由基础不能为教育教学带来显著的促进作用，加之其他方面的短设施提供商按照服务等级协议(ServiceLevelAgreement，简板，信息化应用不可持续。从目前教育信息化发展来看，投称SLA)基于用时付费模式开发与管理。有些IT专家认为，入和管理成本越来越高，期望做到效益成本和控制之间的有云计算既不是什么计算，也不是一项单纯的技术概念，而是效平衡，着实困难。如何在现有互联网的基础上把所有硬件、软件结合起来，

8、充受地理位置、网络传输速度、服务器的数据处理能力等分利用和调动现有一切信息资源，通过构架一个新型的服务*基金项目:本文系北京市重点实验室建设项目(2011年)“基于云服务的电子教材关键技术研究”和教育部-英特尔信息技术专项科研基金“面向电子教材的智慧云服务关键技术研究”成果之一。·20·张进宝，黄荣怀，张连刚.智慧教育云服务:教育信息化服务新模式OER．2012，18(3)模式，或者能提供服务的一种新的系统结构，为人们提供各的兴趣，并产生了