生命与安陈雪梅

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1、小学生活.生命与安全资料学案设计课题一、生命奥秘——我和我的布娃娃设计者何艳学习目标1、通过学儿歌，了解布娃娃与孩子不一样，他们没有生命。2、通过观察、对比，发现身边哪些事物有生命，哪些没有生命。学习重点通过观察、对比，发现身边哪些事物有生命，哪些没有生命。学习难点通过观察、对比，发现身边哪些事物有生命，哪些没有生命。辅助手段学生收集自己喜欢事物的图片、布娃娃等板书设计人类有生命我和我的布娃娃爱护关爱生命布娃娃、植物、动物有生命流程学生活动，教师活动设计意图一、导入引出课题二、学习儿歌了解内容。三、探索“生命小秘密”

2、和“生命小智慧”。四、总结，提出希望。1、老师导入。2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。3、进入新课，板书课题。1、听老师范读儿歌。2、自己读。3、同桌读。4、全班齐读。5、结合插图，了解儿歌内容。6、发现秘密：布娃娃没有生命。1、试一试，听一听:发现人有脉搏、心跳，还会————（呼吸、说话等）2、看一看，说一说：小猫和小草有什么不同？（老师适当引导）3、想一想，做一做：图画中那些事物具有生命？图上合适的颜色。4、交流身边还有哪些东西有生命？我们应该怎样对待他们？总结课堂：我们要保护自己和他人，珍爱生命。1、老师导

3、入。2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。3、进入新课，板书课题。1、听老师范读儿歌。2、自己读。3、同桌读。4、全班齐读。5、结合插图，了解儿歌内容。6、发现秘密：布娃娃没有生命。1、试一试，听一听:发现人有脉搏、心跳，还会————（呼吸、说话等）2、看一看，说一说：小猫和小草有什么不同？（老师适当引导）3、想一想，做一做：图画中那些事物具有生命？图上合适的颜色。4、交流身边还有哪些东西有生命？我们应该怎样对待他们？总结课堂：我们要保护自己和他人，珍爱生命。交流课前资料。扩大视野。学习儿歌，了解内容。发现生命的小秘

4、密。明白道理，争做好学生9小学生活.生命与安全资料学案设计课题一、生命奥秘——我从哪里来设计者何艳学习目标1、通过看图和交流，了解生命的产生。2、通过观察、对比，明白声明产生的过程，尊重母爱，热爱生命。学习重点通过全班看图和交流，了解生命的产生。学习难点通过观察、对比，明白声明产生的过程，尊重母爱，热爱生命。辅助手段学生收集的照片、图片等板书设计我从哪里来教学流程：一、导入新课1、你知道你是怎么来的呢？2、学生自由发言。3、老师总结。二、生命小秘密1、好，我们来看看我们的生命究竟是怎样产生的呢？看图2、请学生看课件。

5、（演示人的生命产生的过程）3、全班同桌说说。三、说一说1、拿出自己准备的照片，请学生贴在指定的地方。2、看照片，你比较一下与父母哪里长得像？3、生命来之不易，我们要珍爱生命。4、以后你会怎样对待生命，怎样孝敬自己的爸爸妈妈呢/教学后记：9小学新课程改革实验资料一册一单元学案设计课题文具是我的好朋友设计者何艳学习目标1、明白文具的用处。2、学会爱护文具，认真学习。学习重点学会爱护文具、正确使用文具，认真学习。学习难点学会爱护文具，认真学习。辅助手段投影片、投影仪板书设计文具是我的好朋友铅笔直尺橡皮要爱护流程教学内容导入

6、新课学学做做想想做做一、导入新课1、小朋友们，你们平时读书写字会用哪些文具呢？2、学生交流。3、这些文具是我们的好朋友。二、学学做做1、认识刨笔刀：它由刀片和刀架组成。2、观察图中所示削铅笔的方法，说说有哪些步骤，我们平时削铅笔应该怎么削。3、注意讲卫生，铅笔屑峣倒进垃圾桶里。4、擦掉写错的子，要一手按住纸，一手握橡皮，来回轻轻擦。5、在干净的不上擦一擦，脏了的橡皮又干净了。三、想想做做1、看图讨论;铅笔芯容易断，使用时要注意什么？2、看图说一说：一下小朋友用铅笔的方法，谁对，谁不对，为什么？四、总结：文具是我们的好

7、朋友。我们要爱惜它们，正确的使用它们。教学后记9小学新课程改革实验资料一册一单元学案设计课题教室的整洁靠我们设计者何艳学习目标1、懂得要爱护教室卫生。2、知道扫地、拖地、抹桌椅、摆桌椅的方法。学习重点知道扫地、拖地、抹桌椅、摆桌椅的方法。学习难点知道扫地、拖地、抹桌椅、摆桌椅的方法。辅助手段投影片、投影仪板书设计教室的整洁靠我们扫地拖地抹桌椅摆桌椅爱教室爱我们的家流程教学内容导入新课学学做做想想做做一、导入新课保持教室的整洁，我们能做些什么?二、学学做做1、把门窗打开，通风透气。2、擦黑板时，要用黑板擦有顺序的擦。3

8、、交流扫地的方法。4、交流拖地的方法。5、交流抹桌椅和摆放桌椅的方法。三、想想做做1、你会打扫卫生吗？请生演示，老师评议并指导。2、为了保持教室的整洁，我们还应该做些什么？3、看图议一议：谁做的对，谁做的不对，为什么？教学后记9小学新课程改革实验资料一册一单元学案设计课题早晨我该做什么设计者何艳学习目标1、明白早上起来应该做些什么事情。2、学会