新形势下中高职教育衔接改革的探索

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1、高教论坛2014年9月第9期Sep．2014．No．9HigherEducationForum·职业与成人教育·新形势下中高职教育衔接改革的探索一一以高职财经类专业为例苏宗敏(广西国际商务职业技术学院财会金融系，广西南宁530007)摘要：中高职教育衔接是国家职业教育体系的重要组成部分。以财经类专业为例，从办学、教学、就业等方面，分析中高职教育衔接的困境及其深层原因，探索如何抓住新的发展机遇，破解阻碍中高职教育衔接发展的难题。关键词：中高职教育；衔接；财经类专业；就业中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—9719(2

2、014)9—0114一O3作者简介：苏宗敏(1980一)，女，广西南宁人，副教授，高级统计师。收稿日期：2O14O6—3O修稿日期：2O14O7—16一、引言是女生的青睐，因此财经类职业院校在我国职业教中高职教育衔接是建立健全国家职业教育体系育中有着举足轻重的地位，一贯保持了相对较好的的重要组成部分，也是20世纪80年代以来我国职招生形势。但是，由于近年来本科院校扩大招生、高业教育改革的主要方向之一。从1985年5月颁布考录取分数下调、社会对职业教育的认可度不高等的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要“调一系列原因以及中职毕业生

3、可以不用参加高考就可整中等教育结构，大力发展职业技术教育”“逐步建直接上本科等一些新政策的出台，给高职院校面向立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与中职的招生带来了较大压力，无论是生源数量还是普通教育相互沟通的职业技术教育体系”开始，标志质量都受到了不小的冲击。其次，因为其相对较为着我国中高职教育衔接的起点l】j，经历了近三十年热门，除了包括机械类、交通类、法学类、建筑类在内的不断探索与实践，我国中高职教育的衔接已经从的众多高职院校纷纷争相开设财经类专业外，还有最初的试点阶段基本转入了正轨。部分本科院校也在以分校方式招收财经

4、类专业的高随着我国经济社会的高速发展，财经类人才的职学生，也进一步加剧了传统财经类高职院校中高市场需求迅速增长，相关领域的研究也得到了前所职教育衔接的招生困难。未有的重视，使得财经类在各类学科中脱颖而出。2．财经类专业中高职教育衔接的就业困境在此期间，财经类专业作为众多高职院校的主要专自1999年我国高校首次扩招以来，财经类专业业，自然也成为了中高职衔接的主力军。本文以高毕业生人数随之增加。在当前经济形势并不乐观的职财经类专业为例，探讨目前我国中高职教育衔接情况下，财经类专业毕业生就业难度也不断提高。所面临的困境与机遇以及今后改革的

5、方向和措施。根据知名机构麦可思公司发布的《20l3年大学生就业年度指标》：(1)“全国2012届高职高专毕业生就二、中高职教育衔接面临的困境业率最低的专业”前十位，投资与理财专业榜上有目前，中高职教育衔接的生存与发展所面临的名；(2)国际金融、工商管理、电子商务和会计电算化两大主要难题是“招生”和“就业”，下面将以财经类等专业都位列“2Ol3年度就业前景最不看好的高职专业为例进行分析。高专专业”前十位；(3)物流管理、商务英语专业进入1．财经类专业中高职教育衔接的招生困境了“2013年度就业预警高职高专专业”之列；(4)“工财经类专

6、业是经济类和管理类专业统称，主要作与专业相关度高的高职高专专业”前五十位中只包括市场营销、会计、市场营销、金融、国际贸易、工有会计与审计、会计电算化、会计、财务管理、营销与商管理、统计、财税等专业，大多是近几年来人才市策划等财经类专业占据一席之地；(5)“2012届高职场上的热门专业。由于财经类专业普遍具有教学课高专毕业生工作与专业相关度低的高职高专专业”程难度不大、毕业生就业的门槛较低、劳动强度不前十名中包括了商务El语、国际经济与贸易、围际贸高、社会需求较大等特点，很受广大家长和学生尤其易实务等三个财经类专业]。]]42014年

7、全国高校毕业生总人数达到727万人，色专业面向中职招生，而且尽可能地专业对口招生，比2013年再增加28万人，创下历史新高，被戏称为避免出现“重数量、轻质量”同质化办学的不良竞争。“史上最难的就业季”。而且，据专家预测，“大学毕2．加强自身建设，提高教学质量业生就业难”情况在短期内将难以得到有效的解决，政府正在鼓励职业院校创新职业教育模式，扩有人还以“没有最难，只有更难”来形容未来几年我大职业院校的办学自主权，打通从中职、专科、本科国的就业形势。由于高职院校的教育层次低于本科到研究生的上升通道，并引导一批普通本科高校向院校，毕业生的

8、社会认可度、就业的选择面等也受到应用技术型高校转型。所以，中高职教育衔接、专升一定的不利影响，而中职毕业生的起点低于普通高本等职业教育模式将会成为我国职业教育发展的主职学生，因此，就业形势更加不容乐观。这些都预示要趋势。中高职教育衔接