文言文练习讲评课

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1、常州市新桥中学高中语文学案稿课题文言文练习讲评课年段高二授课时间一课时三维学习目标知识与技能1、认真阅读文言语段,学会推断文言现象的方法和技巧,提高文言翻译的能力。2、积累重要的实词、特殊句式等文言知识文言现象过程与方法1、学生认真阅读文章,基本读懂文意,独立完成相关习题2、探讨推断文言知识现象的方法与技巧情感态度价值观培养学生养成良好的阅读习惯与文言推断的习惯学习重点探讨推断文言知识现象的方法与技巧,提高翻译能力学习难点能够准确地翻译文言句子,做到“信、达”课前准备精心选择典型的文言阅读语段与题目学习过程一.导入二.学生限时完成文言

2、文阅读练习学生在规定时间内认真独立完成文言文阅读练习要求:在20到25分钟内认真独立完成注意用笔在文中做上相应的记号,题目中也应有记号,能体现思考过程老师边巡视边注意发现学生存在的问题,做上记号。文言阅读练习:苏世长,京兆武功人。世长十余岁,上书周武帝,帝异其幼,问读何书,对“治《孝经》、《论语》”。帝曰:“何言可道?”答曰:“为国者不敢侮于鳏寡。为政以德。”帝曰:“善。”令学于兽门馆。入隋,为长安令,数条上便宜。后为王世充太子太保,与豆卢行褒戍襄阳,高祖与之旧,数遣使者谕降,辄杀之。  洛阳平,始与豆卢行褒归,帝诛褒而诮世长,顿首谢

3、曰:“古帝王受命,逐鹿以自喻,一人得禽,万夫敛手。岂有获鹿后忿同猎者,问争肉罪邪?且武功旧人,乱离以来,死亡略尽,唯臣得见太平。若杀之,是绝其类。”帝笑释之。授玉山屯监。与语平生,调之曰:“卿自谓佞邪,直邪?”对曰:“愚且直。”帝曰:“若直者,何为背贼归我?”对曰:“洛阳平,天下为一,臣智穷力屈,乃归陛下。使世充不死,臣据汉南,尚为勍敌。”帝大笑,嘲曰:“何名长而意之短,口正而心之邪?”世长曰:“名长意短,诚如圣旨。口正心邪,不敢奉诏。昔窦融以河西降汉,十世侯之;臣举山南以归,唯蒙屯监。”帝悦,拜谏议大夫。世长有机辩大率如此。从猎泾阳

4、,大获。帝入旌门,顾谓左右曰:“今日畋,乐乎?”世长曰:“陛下废万机,事游猎,不满十旬,未为乐也。”帝色变,既而笑曰:“狂态发邪?”曰:“为臣计则狂,为陛下计忠矣。”侍宴披香殿,酒酣,进曰:“此炀帝作邪?何雕丽底此!”帝曰:“5常州市新桥中学高中语文学案稿卿好谏似直,然诈也。岂不知此殿我所营,乃诡云炀帝邪?”对曰:“臣但见倾宫、鹿台,非受命圣人所为者。陛下武功旧第,才蔽风雨,时以为足。今因隋之侈,民不堪命,以归有道,陛下宜刈奢淫,复朴素。今乃即其宫加雕饰焉,欲易其乱,得乎?”帝咨重其言。世长有机辩,浅于学,嗜酒,简率无威仪。初在陕,邑

5、里犯法不能禁,乃引咎自挞于廛,五伯疾其诡,鞭之流血,世长不胜痛,呼而走,人笑其诡。历陕州长史、天策府军谘祭酒,引为学士。贞观初,使突厥,与颉利争礼,不屈,拒却赂遗,朝廷壮之。出为巴州刺史,舟败,溺死。赞曰:始唐有天下,惩刈隋敝,敷内谠言,而世长仇然献忠,时主方褒听,藉以劝天下虽触禁忌,而无忤情。及祸乱已平,君位尊安,后者视前人之为,犹以鲠论期荣,故时时遭斥让,为所厌苦。非言有巧拙,所遭之时异也。(选自《新唐书》有删改)1.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(    )A.何名长而意之短         水何澹澹,山岛耸峙B.乃诡云炀

6、帝邪                     今其智乃反不能及 C.五伯疾其诡                       登高而呼,声非加疾也D.欲易其乱,得乎                   秦以十五城,请易寡人之璧2.以下六句话分别编为四组,全都表现“世长有机辩”的一组是(    )①为国者不敢侮于鳏寡。为政以德。②岂有获鹿后忿同猎者,问争肉罪邪?③为臣计则狂,为陛下计则忠。④酒酣,进曰:“此炀帝作邪?何雕丽若此!”⑤何名长而意之短,口正而心之邪?⑥世长仇然献忠,时主方褒听A.①②⑤        B.①③⑥     C.②

7、③④         D.④⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项(    )A.苏世长少小爱读书,有胆魄,十余岁就上书皇上,谈治国之道,深受周武帝赏识。后历经隋唐两代,以机辩敢谏著称。B.苏世长曾出使突厥,与突厥首领抗争,拒绝对方索礼的要求,朝廷认为他勇敢。C.苏世长在陕引咎自挞,围观的人讥笑议论他诡诈,他不能忍受人们的讥笑议论,就逃跑了。D.作者认为苏世长敢于进言,且多被采纳,而后来不少人进谏却多遭斥责,是时代情况不同了,而非劝谏技巧有高低。4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)⑴高祖与之旧,数

8、遣使者谕降,褒杀之。译文:                                                                       ⑵昔窦融以河西降汉,十世侯之;臣举山南以归,唯蒙屯监

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