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时间:2019-02-04
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1、RESEARCHESINLIBRARYSCIENCE95我国图书馆学本科专业课程体系改革研究魏来余恒鑫【摘要】现代信息技术的飞速发展,使图书馆学专业课程设置面临一系列问题。文章深入探讨了我国图书馆学的专业定位及人才培养目标的确立,提出了图书馆学本科专业课程设置方案以及实施该方案的配套措施。【关键词】图书馆学教育课程设置课程体系Abstract:Nowadays,theeducationinlibrarianshipisfacedwithaseriousofreforms.Theauthoranalyzesitsobject
2、s,curriculastructure,coursesandteachingphns,putsforwardacourseprojectfortheundergraduatesm~oringinlibraryscience.Keywords:educationinlibrarysciencecoursesoflibrarysciencecurriculastructure我国图书馆学教育面临许多问题,课程内容滞后,位的信息管理工作,不仅仅局限于图书情报部r-]t~]。重理论轻实践,培养的人才不能完全满足社会的实际(3)顺
3、应学科、专业的发展趋势【2]。从科学学的角需要,等等。图书馆学专业教育的改革迫在眉睫。在度来讲,学科专业的发展趋势是综合化、细分化的。图此,笔者将从图书馆学本科课程体系设置的角度来探书馆学本身就是计算机科学、管理科学、社会科学、科讨我国图书馆学专业教育改革的问题。学学、信息学等多学科交叉、横断的边缘学科。随着相1图书馆学专业定位及人才培养目标的新视角关学科的发展变化,图书馆学也处于发展变化之中,以1.1图书馆学专业定位适应信息技术不断发展的新形势。1998年教育部进行了普通高等学校本科专业调(4)学生毕业分配的需要。随着信
4、息技术在图书整,为适应信息时代的变革,将科技信息、经济信息管情报机构的应用,图书馆的人才需求发生了显著变化,理、信息学、管理信息系统和林业信息管理五个专业合由注重扎实的专业知识转变为需求懂技术、懂管理的并成信息管理与信息系统,与图书馆学、档案学同处于复合型人才。人才需求的变化必然导致教育的变革,管理学大类下,这是图书馆学专业定位变革的明显讯如果仍然墨守陈规,会使教育远远落后于实践。因此,号。以前图书馆学以传统的图书馆学理论和实践为基图书馆学专业要放宽口径,调整课程设置,培养出适应础,现在它要改变原来的状态,向信息管理方向变
5、革。社会需要的人才。产生变革的主要原因有:笔者认为,图书馆学专业应该在保持图书馆学原(1)现代图书馆内涵丰富。传统图书馆以手工操有的专业特色的基础上,向信息管理的方向发展,拓宽作为主,资源数量少,工作内容单一。现代图书馆资源口径。图书馆学研究以用户(包括图书馆)及其信息需丰富,工作流程自动化,操作技术信息化,管理模式现求作为起点,全面探求信息和人类社会发展的关系,深代化,已经超出了传统图书馆学的范畴,因此图书馆学入研究信息组织与表达、信息检索、信息服务以及如何专业教育仍局限于传统图书馆工作是不现实的。利用信息增强组织的竞争
6、力,为广大信息用户提供良(2)图书馆学特点驱使。首先,图书馆学是一门应好的服务。用性极强的学科,为广大用户提供信息服务是它发展I.2图书馆学人才培养目标的界定的根本动力,随着信息用户素质的提高以及用户信息培养目标的界定源自学科的专业定位和市场需环境的变化,图书馆学应该更加注重理论研究与实际求。目前我国图书馆学人才培养的目标为:需要的密切联系。其次,信息分析、组织、利用、存储、(I)复合型的知识结构。大学教育是通才教育而检索等信息管理技术是具有图书馆学专业特色的应用非专才教育,当前的教育改革提倡宽口径、淡化专业界技术,广泛应
7、用于图书情报部门、科研院所、企事业单限来培养学生【3J,使学生具有宽阔多元的知识结构,厚96图书馆学研究2004.10积而博发。图书馆学专业要求学生具有广博的知识,境、宏观信息政策六大模块。具体课程设置如下:高质量地为信息用户提供全面的信息服务。2.1.1必修课(2)信息管理能力。信息管理能力是信息时代人(1)公共课模块:为一般高校本科生学习。包括政们必备的能力之一,专门的信息工作对图书馆学专业治理论、思想道德修养。的学生要求更高于一般水平,这也是图书馆学专业学(2)图书馆学与信息管理基础模块:使学生掌握图生的特长。信息管
8、理能力包括信息组织、检索、存储、书馆学、信息学的基本理论,掌握信息基本组织与利用分析、利用能力和信息技术实际应用能力【4]。笔者认的方法,为进一步学习打下基础。该模块的课程包括:为信息技术实际应用能力尤为重要,信息技术是现代①图书馆学基础:图书馆学概论、情报学概论、专化图书馆各项工作的技术基础,在图书馆
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