就业能力,实习经历与高校毕业生就业

就业能力,实习经历与高校毕业生就业

ID:32379608

大小:461.37 KB

页数:8页

时间:2019-02-04

就业能力,实习经历与高校毕业生就业_第1页
就业能力,实习经历与高校毕业生就业_第2页
就业能力,实习经历与高校毕业生就业_第3页
就业能力,实习经历与高校毕业生就业_第4页
就业能力,实习经历与高校毕业生就业_第5页
资源描述:

《就业能力,实习经历与高校毕业生就业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、中国人口科学2009年第6期·调查与思考·就业能力、实习经历与高校毕业生就业———基于山东省2007届高校毕业生的实证检验卿石松曾湘泉【摘要】文章利用山东省2007届高校毕业生就业能力与就业状况调查数据,采用Probit模型实证分析了就业能力和实习经历对毕业生就业的作用,并对就业能力影响因素进行了检验。研究发现,就业能力是促进毕业生就业的决定性因素。与专业相关的实习经历不仅能够提升就业能力,更重要的是,对毕业生就业也有独立的促进作用。【关键词】就业能力实习经历初次就业起薪【作者】卿石松中国人民大学劳动人事学院,博士研究生;曾湘泉中国人民大学劳动人事学院院

2、长、教授。一、引言随着中国高等教育的扩张、就业环境转变和经济增长的波动,高校毕业生就业问题变得十分严峻。高校毕业生就业并不是一个瞬时事件,而是经历教育和求职活动之后,从学校到工作的转移过程。转移的效果取决于学校、毕业生和企业,以及他们之间的相互作用。与此相关的问题是,毕业生主体所具备的就业能力对学校到工作的顺利转移具有多大的作用?应该如何提升就业能力,从而促进毕业生就业?中国高校毕业生失业成因的解释有多种,其中,就业能力不足等引起的结构性问题被认为是主要原因(汪怿,2005;张进,2007;王霆、曾湘泉,2009),提升就业能力对于毕业生就业具有关键作用

3、。鉴于就业能力对毕业生就业的重要影响,就业能力的培养和提升成了问题的关键。除了嵌套在学校课程教学中的就业能力培养之外,工作实习被认为是提升就业能力的主要方式。通过实习,学生能够准确了解企业对就业能力的需求,从而自我评估与发展有利于就业的能力素质(Crebert等,2004)。因此,就业能力中的核心技能(沟通能力、适应能力、团队合作和时间管理能力)主要通过兼职工作(实习)来提升(Neill等,2004)。而Mason等(2009)的研究发现,实习经历不仅有利于提高就业能力,并对促进毕业生从学校到工作的顺利转移102就业能力、实习经历与高校毕业生就业也有独立

4、的显著作用。岳昌君等(2004)、黄敬宝(2007)研究发现,实习经历对中国高校毕业生落实就业具有显著正作用。本文利用山东省2007届高校毕业生微观调查数据,采用35项工作技能及其重要性比较全面地评估了就业能力,在此基础上,检验就业能力对毕业生就业和起薪(就业质量)的作用,本文按是否与专业相关对实习经历进行了区分,并验证其对就业能力提升的影响。二、计量模型与方法本文根据因变量的性质,分别采用了Probit模型和OLS回归方法。(一)就业概率模型由于毕业时是否落实全职工作单位是一个0~1虚拟变量,本文利用Probit模型来考察就业能力等变量对毕业生就业概率

5、的影响及其边际效果。具体模型为:=1,ify*i>0y*(1)i=xiβ+εi,且有yi=!=0,ify*0i≤其中,yi是实际观察到结果,即毕业时的就业状况,yi等于1表示毕业时已经落实了全职工作,等于0则表示没有落实就业去向。y*i是不可观察的变量,xi是就业能力等影响毕业生就业的变量向量,β是相应的系数向量,随机误差εi服从标准正态分布。由式(1)可以推导出就业的概率为:P(yi=1

6、X=x)i=Φ(xiβ)(2)变量xi对就业概率的边际效果为dPi/dxi=f(xiβ)βi,其中Φ(xiβ)为标准正态分布的累积分布函数,f(xiβ)是概率密度函数

7、。这里的X包括毕业时所掌握的就业能力、是否有实习经历、是否有就业指导、性别和学校类型等变量。(二)起薪决定模型通过OLS多元回归方程来检验就业能力、实习经历等对毕业时起薪的作用为:LnW=α+xβ+μ(3)其中,LnW是毕业生起薪(月工资)的对数,β是系数向量,x是解释变量向量,包括毕业时所掌握的就业能力、是否有实习经历、是否有就业指导、性别、学校类型,以及工作地点、企业类型和企业规模等;μ为残差项。为了验证实习经历和学校教育对就业能力提升的作用,本文进一步对就业能力影响因素进行了检验。但由于变量的限制,只能对就业能力影响因素做一个简单的验证。检验方法为

8、OLS回归,因变量是就业能力,自变量为实习经历、求职指导、学校类型(代表教育质量)和性别等。三、变量说明与数据描述(一)就业能力测量就业能力是一个很难定义和衡量的概念,本研究的就业能力要素包括35项与工作相关103中国人口科学2009年第6期的基本技能。在调查应届毕业生时,首先请他们评估各项能力在自己工作中的重要性和自己离校时掌握的情况,重要性的评价为6个级别,掌握程度为7个级别;然后,按照重要性对每项能力所掌握的程度进行加权得到每个人离校时掌握的35项能力的总体水平,再把他们换算成百分数,就业能力最高水平是100%。根据重要性进行加权得到的就业能力,不

9、仅考虑了就业能力的基本要求及其全面性,同时也考虑了不同职业、不同工作对就业能力的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。