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1、高校毕业生就业能力的模糊评估模型旦—_1_J_,—一ChinaNewTe(hnologiesandProducts文化与教育技术高校毕业生就业能力的模糊评估模型吕玉荣(惠州市高级技_T-学校,广东惠州516000)摘要:本文在明确社会对高校毕业生就业能力的评价指标基础上,构建模拟评价模型,并对某高校毕业生的就业能力作出评价,说明该模型可为高等院校有针对性地培养学生的就业能力,以及向社会和用人单位推荐人才提供依据.关健词:高校毕业生;就业能力;模糊评价l引言所谓就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想,满足社会需求,在社会生活中实现自身价值的本领.在
2、内容上,它包括学习能力,思想能力,实践能力,应聘能力和适应能力等.就业能力作为崭新的,适用的,科学的概念,应用于高等教育,大学生个人成长和社会对高校及其培养对象评价等领域,因此就业能力将成为社会,高校和大学生个体广泛认可的,符合时代特点的,全新的教育观念.本文首先明确社会对高校毕业生能力的评价指标,在此基础上建立模糊评价模型,用来评价大学毕业生的就业能力,从而明确学校的教育任务和大学生的奋斗目标,使学校教育目标,大学生的努力方向与社会对人才的需求条件相吻合.2模糊评价模型的建立2.1社会对大学毕业生要求的评价指标有关文献调查情况如下:共向全同各地的2000多家用人单位发放了调查问卷,问卷填答
3、完毕,用人单位以邮寄的方式反馈给我们.截至到2007年7月初,有550多家单位邮寄回了填答好的调查问卷.回收的问卷中,有国家机关1lO家,占199%;事业单位202家,占36.6%;国有或集体企业94家,占l7%;私营企业66家,占12%资企业35家.占6.2%:其他类型的单位45家,占8.2%.从问卷分布白勺,情况来看,与目高校业生的就业分布状况基本相符,可以满足统计分析的要求.卷如表一,各单位依照自己的自身情况埘应聘者的要求,由需求程度的不同可分为第一冈素,第二因素,第j因素,均为不定项选抒.)在用人单位对高校毕业生素质要求方面_这里设计的问题包括毕业生的专业基础知识,道德修养,社会适应
4、能力,团队合作精神,工作态度,责任心,持续的学习能力,组织管理能力,刻苦踏实精神,创新能力,人际交往能力,实际动手能力,毕业学校的名气等13个方面.从统{l结果来看,专业基础知识在用人单位招聘毕业生时作为最重要的因素和第二重要的因素进行考虑,均居第一位.而正确的工作态度,责任心等也受到了用人单位的重视.由此可见,学生在具备基本的;表1用人单位在招聘毕业生时的考虑因素)专业知识后,对待I作的念度和他们所表现"j来的责任感,道德修养等将成为用人单位重点考虑的方面,而团队合作精神,毕业学校的名气也将是用人单位考虑的重要因素(见表1).2_2模糊评价模型根据统计情况,在综合了第一重要素,第二重要因素
5、和第三重要薯素的统计数据后,13个因素的排i序显示出明显的层次.根据统计总表,我们对这些因素进行了聚类分析,将13个阕素分为个层次:第遁责谗任悔,杀一层次提及率在40%左右,主要包括专业基石j{:知识,正确积极的丁作态度,道德修养,责任心;第二层次捉及率在15%左右,主要包括团队合作精神,毕业学校的名气,踏实刻菏精神,社会适应能力,持续的学习能力:第i层次提及率在5%左右,主要包括创新精神,实际动手能力,组织管理能力,人际交往能力等.闻此根据以上社会对就业的要求,学生就业能力的综合反映口用结构图现在先对级指标中的"基本素质"作f¨评价,其方法是采用下面的模糊综合评判模型:令被评判对象所包含的
6、各冈素集合为V=v'v1,V4}={专业基础知识,正确积极的工作态度,道德修养,责任心},评判集合u={u.,tl,u,【J4l={强,较强,一般,羞};假设rlj=1_2,3,4;j=1,2,3,4)足表示从第i个因素v着眼,对被评价学生作出的第种评语的可能程度.于是可以得到模糊评价矩阵:l'23l4吒l24'12'3'4l,=l2'3'd由于v中4个素u=1,2,3,4】的地位不尽相同,因此须给它们加权,可根据调查中的数据统计给它们加权.用V上的模糊集A=(a,a~a3ca)4表示vi(__12,3_41的权重分配,一般使∑a,:l且l=jOHi1.再令:=?Ri祝度进项第一四景苹=田辜
7、=日捏及(台2正确积橱的I作寿度3道德修养4责任心5团n台作鞲坤5毕业掌控的名气7刻苦踏实精神e社台适应能力9荷绩白勺学日能力1O新待神11实际动羊E力12姆管l3^交莅—250一中国新技术新产品23''4=(6b,b3,)其中,bj=airii(i=12,3'4),至此已完成对二绒指标的第一项"基本素质"的模糊评价,并且得{f{的结果是fb,b2,b,b.连续重复}述步骤,可以完成对二级指标的中层因素,精英
