大学就是文化社区

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1、大学就是文化社区　　华东范大国际大学校长论坛纪要　　10月14日至15日，华东师范大学举办了国际大学校长论坛。来自法国、日本、韩国、德国、加拿大、澳大利亚、香港和中国内地等国家和地区的20余位大学校长分别就“面向21世纪高等教育的改革与发展”等专题作了发言。本次论坛也是华东师范大学建校50周年校庆的一项主要活动。　　大学应该引领社会发展　　专家们表示，今天的大学，不仅要满足社会对人才的需求，更要进一步引领社会的发展。中国人民大学校务委员会主任程天权认为：“过分强调大学对社会的适应，就会降低大学的地位，影响大学作用的发挥。大学不仅要适应社会的变化，满足社会的要求，而

2、且要引领社会的发展，指导社会的进步。”　　澳大利亚特罗布大学校长米歇尔说，有些人把与就业市场没有直接关系的课程视为“奢侈”，认为办大学应该像经商一样，追求成本效益。这使很多学科领域，尤其是人文和社会科学面临困境。日本神户大学校长野上智行举例说，近来，胚胎干细胞的研究进展很快，可望对医学界有重大贡献。但和克隆技术一样，这里的一系列伦理道德问题该怎么回答？随时着科学技术与人类生活关系的发展，有必要创建一种新的专业领域来探讨这一问题，在最新科学技术和公众之间搭座桥。他说，只有21世纪的大学里才能培养出具备这种素质的专业人才，这是大学的职责。　　如果把大学仅仅作为培养职业

3、技能的学校，不仅大学将失掉其本来意义，整个社会的发展也将受到损害。华东师大校长王建磐强调，21世纪的大学，应该起到科学和人文精神重新整合的作用，它的核心理念是重建科学与人文精神的统一性，是文化社区。他说：“我们需要重新思考21世纪大学的使命。因为大学曾经是、现在可能依然是人类精神的地平线。”大学的中心是什么？是仅仅把社会已经确立的观念灌输给年轻人，以使他们适应劳动力市场的需求？还是更多地激励年轻人变得思想敏锐和有能力，从而对所接受的知识进行挑战和予以改进，并扩展其理论视野和社会判断力？王建磐说：“我相信后者更为重要。”　　大学必须培养现代人才　　与会专家纷纷表示：

4、全面发展是当今人才的特色。上海交通大学党委书记、校务委员会执行主任王宗光说，江泽民主席在庆祝清华大学建校90周年大会上对青年大学生提出了“希望你们成为德才兼备、全面发展的人”。这是对当代高素质人才内涵的最好诠释。他说，中国的导弹之父钱学森热爱音乐，在交大读书时，就是雅歌社、口琴会、铜管乐队的成员。上海交大作为一个理工科为主的大学，“崇尚文艺，注重美育”一直是办学传统和特色之一。面对新世纪高等教育的改革与发展，努力培养和造就德才兼备、科学与人文精神并重的人才，是大学的基本任务。　　华东理工大学副校长陈英南指出，为保证人才素质的全面提高，对理工类学生的培养模式也应该进

5、行相应的改革与创新。应该建立德育、美育、智育全面发展的新环境，鼓励学生不断创新，提倡“多种媒体、多种信息源并重论”。　　同济大学校长吴启迪说，科技教育与人文教育的协调发展是现代大学的特征，文化素质教育与现代大学建设是中国高教迎接“全球化”和“知识经济”的两大基本对策。“以知识为基础的经济”实质上是一种以人类智能开发为基础的经济，人文教育旨在人格塑造和人性完善，知识、能力、人格三位一体协调发展是现代人才的基本要求。中华文化传统中的智慧是富有启迪的：“大学之道在明德，在新民，在止于至善。”现代大学仍应以坚持理想、造就新人、追求完善为根本。　　目前，国际教育机构与专家也

6、在着力培养既具有科学技术知识、又富于人文社会观念的新型人才。加拿大西蒙佛雷泽大学校长斯蒂文森认为，自然科学与人文科学的区别是真实存在的，但这种区别又是人为造成的。加拿大的大学正致力于各高等学院之间跨学科的交流，也提倡各大院校与实业界、专业人士、政府和民众团体进行跨学科的交流。　　大学需要走向新的模式　　面对21世纪新的挑战，大学校长们不约而同地将目光投向全球化，力图改变传统的办学模式，在更广阔的空间中有所作为。　　复旦大学党委书记秦绍德说，国际化是向世界一流大学迈进的必由之路。“到国际舞台上去参与竞争，将有可能克服我们系统的惰性，发掘内在的潜力，提升自身的品质。”

7、　　德国萨尔大学校长玛格丽特用萨尔大学自身的发展说明了国际化的重要意义。萨尔大学目前有两处校址，13％的学生为外国留学生，与欧洲其他国家一起合作的研究项目多达180多个，是一个现代化的、具有广泛国际联系的学校。　　日本、韩国等亚洲高校走向世界的迫切心理与我们是相同的。韩国淑明女子大学校长李庆淑说，淑明女子大学已经赢得了“数字大学”和“知识管理大学”的称号，下一步，他们将继续努力，朝着一所世界级的、有名望的女子大学迈进。日本早稻田大学校长白井克彦也强调，他们正在设置新的研究生项目，以吸引更多的外国留学生，特别是亚洲学生。　　在强调走向世界的同时，南开大学校长侯自新还

8、谈到了知识