北师大版第一单元《字与画》

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1、一年级（上册）语文教案撰写人：武雪第一单元《字与画》第一课时教案　　一、教学目标：　　1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。　　2.激发学生学习汉字的兴趣。　　3.认识图标“小话筒”。　　4.练习口头组词，丰富学生的词语。　　二、教学重点、难点：　　学认8个汉字，知道字与画的关系。　　三、教学准备：　　ppt、字卡　　四、教学过程：　（一）、故事导入　　同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟

2、睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！　（二）、比较字与图，找关系　　1、出示田、石图片，请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。　（三）、看图

3、猜字练习　　过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。　　1．出示ppt：　　2．学生猜字。　　3．猜中后说说自己是怎样猜的。　（四）、学习“日”和“土”　　1．出示ppt图片：　　2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？　　3．读字。　　4．学生讨论对比图与字的想象之处。　（五）、课中游戏——找朋友　　字卡于下课时发放在学生的抽屉里，当出示相对应的图片，持相对应的字卡的同学起立。　（六）、学认图标，口头组词　　1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。　　小话筒，嘴边放，比比谁

4、的声音最洪亮。　　2．练习口头组词。　　发“一字开花”卡，学生练习组词。（师在ppt中需提前准备）请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。五、板书设计：日月水火山石田土六、教学反思：第一单元《字与画》第二课时教案　　一、教学目标　　1.热爱大自然，培养学生有爱心。　　2.利用图片，结合实践认识9个字。　　3.学习和习惯培养，能做开火车，找出指定的字等简单汉字游戏。二、教学重难点：难点：利用图片识字。　　重点：常规教育。　　三、教学准备　　ppt图片、生字卡片若干。　四、教学过程　　

5、（一）、常规教育　　1.拿出语文书放在指定位置。　　2.强调坐姿及回答问题注意事项。　　（二）、导课　　1.复习上节课所学的字。　　2.谈话：上节课同学们都说了，认字对我们学习其它课程的帮助很大，认的字多了就能自己读书看报了，这节课我们还要认识几个字，看谁学得快、记得准。　　（三）、课中活动㈠结合图片认识9个字（人、口、目、禾、竹、马、鸟、鱼）。1.认字步骤：　　⑴师出示图片，在旁边写对应的字。　　⑵请不认识的学生对照图片猜一猜可能念什么？　　⑶指名领读单字。　　⑷师在图片下面写出这个字最早的形式，让学生对照图片观察，得出结论：这个

6、字与图片非常像。　　⑸师告诉学生，我们现在所学的字，都是为了方便书写一步一步演变而来的。　　⑹师领读字音，也可带读音节。　　2.注意：　　⑴教学“人、口、目”时，可看一看，摸一摸。　　⑵教学“木、禾、竹”时，可让学生描一描、画一画。　　⑶教学“马、鸟、鱼”时，先让学生观察化最早的字复杂了还是简单了，它是经过很长时间的演变得来的。　　㈡脱离图画字。　　1.师拿生字卡让学生齐答。　　2.师拿生字卡让学生抢答。　　3.游戏：找朋友。根据图画找出指定的字。　　4.同桌检查识字情况。　　5.开火车识字。　　6.唱读9个字。　　7.选字组词。㈢

7、思想教育：今天所学的“木、禾、竹、马、鸟、鱼”都是自然界中的事物，与我们人类的关系非常紧密，所以我们应该爱护他们。　　（四）、课堂练习：做猜一猜，连一连比一比、记一记（五）、认识金钥匙。（六）、课外延伸在生活中找一找今天所学的字。五、板书设计：人口目木禾竹马鸟鱼六、教学反思：