坚持科学发展观创新新建本科高校财务管理机制

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1、教育管理第2期（总第642期）坚持科学发展观创新新建本科高校财务管理机制吴小玲［摘要］党中央支持福建省加快建设海峡西岸经济区，是一项推进地方特色经济建设的重大战略部署，作为闽南新建本科院校的财务部门，在深入学习实践科学发展观活动中，按照科学发展观的要求，改革高校财务管理体制，解决财务管理中面临的诸多问题，加速构建和完善充满活力富有效率的财务管理体制和运行机制，对促进地方高校教育事业的发展，服务海峡西岸经济区建设具有十分重要的现实意义。［关键词］科学发展观海峡西岸经济区高校财务管理管理机制［作者简介］吴小玲（1966-），女，福建泉州人，泉州师范学院财务处副处长，高级会计师，主要从事高校财务

2、管理研究工作。（福建泉州362000）［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2010）02-0037-03科学发展观，是我党创建中国化马克思主义，坚持与时俱进科院校财务管理对学校资源配置的总体原则是要突出重点，统的重大理论飞跃，其基本要义是“坚持以人为本，树立全面、协筹兼顾，借力发展，乘势而上。一方面要“尽力而为”发展教育事调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展业；另一方面要本着从实际出发，实事求是的科学态度，做到“量观为党和国家各项工作创建了一个相互联系的有机整体，根本力而行”。思路即坚持发展才是硬道理；根本着眼点是科学地实现又好又（二）

3、有利于严格经费预算，做到质量、规模和效益的协调快地发展；坚持以人为本，促进人的全面发展，是其核心和本质；发展实现经济社会全面协调可持续发展，是发展的最终目标。在福建在教育资源一定的情况下，只有达到一定的规模，才可能取省加速海峡西岸（以下简称“海西”）经济区建设中，全面落实科得较好的效益，但质量是规模和效益的最终反映。质量是高校的学发展观，对泉州地方新建本科高校财务管理工作提出了新的生命，绝不能以牺牲质量来追求规模效益。对新建本科高校来要求。新建本科高校财务管理工作，在管理体制和机制等诸多方说，在完成学校基础建设后，学校的教育资源无力再大规模迅速面尚不完善，必须加速改革和调整，对推动高校教育

4、实现可持续向外延拓展，因此，应立足于在稳定规模的基础上提高质量，进发展，为海西建设培养高素质人才服务有十分重要的作用。一步强化和突出教学工作的中心地位，加强学科专业建设和人一、落实科学发展观，强化新建本科高校财务管理机制建设才培养，在教学建设水平和人才培养质量上下工夫，走内涵式发的必要性展的道路。经费预算规划中，必须集中财力，严格预算，在保证教2009年，国务院正式发布《关于支持福建省加快建设海峡学基本建设投入的基础上，走内涵发展道路，为教学质量、办学西岸经济区的若干意见》，中央把发展海西战略上升为全国性规模和效益的协调发展创造条件。的发展战略，充分体现了中央政府对海西区域发展的重视、支持

5、（三）有利于开源节流盘活资产，构建节约型校园和期望，为我省改革和发展带来新的机遇和挑战，同时也对身处在财务管理中，应当充分重视和挖掘现有的资源潜力。一方闽南的泉州地方新建本科高校财务管理工作提出了新的要求。面，盘活闲置房屋、教学仪器设备、土地等存量资产，变资源为资在学习实践科学发展观推动海西建设中，新建的地方性本科高本，努力实现创新型的开源节流。另一方面，要积极探索产学研校，必须致力于建设开放型、有特色、高水平的地方大学，服务海相结合的办学之路，运用研发的科研技术成果，吸引校外资金，西建设促进泉州地方经济和社会发展。为此，必须对高校财务管开展项目合作，努力提高为地方经济建设和社会发展服务的

6、能理中存在的问题进行深入分析，创新高校财务管理机制，构建和力。因此，海西新建本科高校的理财工作必须两手抓：一手从多完善充满活力、富有效率、利于科学发展的财务管理体制和运行渠道的筹资格局中抓“聚财有方”工作；一手从资金支出厉行节机制，促进学校各项事业又好又快地发展，更好地服务海西建约的角度抓“理财讲效”工作，在开源节流盘活资产中构建节约设。创新高校财务管理体制的重要现实意义主要体现在以下几型校园。个方面：（四）有利于坚持以人为本，实现校内分配机制合理化（一）有利于正确处理“尽力而为”和“量力而行”的关系，做坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。对新建本科高到统筹兼顾校来说，就是要坚持“教育

7、以育人为本，以学生为主体；办学以人科学发展观强调发展才是硬道理，在泉州地方新建本科高才为本，以教师为主体”的办学理念，做到一切为了学生，全心全校财务管理工作中，必须处理好“尽力而为”和“量力而行”的关意依靠教师，办好让人民满意的高等学校。“以学生为本”，要把系，坚持适度原则，做到统筹兼顾，这是学校良性运行和可持续“一切为了学生”的理念贯彻到学校的每一项工作中，增强学生发展的基础。高等教育事业是需要高强度投入的事业，资金不