坚持科学发展观 为建设特色鲜明的本科高校而努力

坚持科学发展观 为建设特色鲜明的本科高校而努力

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1、坚持科学发展观为建设特色鲜明的本科高校而努力各位代表,同志们:现在,我代表中国共产党黄淮学院委员会向大会作工作报告,请予审议。中国共产党黄淮学院第一次代表大会,是在我院进入快速发展时期召开的重要会议。会议的主要任务是:高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,以科学发展观为指导,回顾建校以来的工作,明确今后四年的任务;选举产生新一届党委和纪委;动员全院党员干部,带领全院师生员工为建设特色鲜明的本科高校而努力。一、工作回顾与基本经验黄淮学院是由原驻马店师专、原中原职业技术学院和驻马店市林科所合并组建的一所本科院校。在学院组建之前

2、的30多年发展历程中,原两校党委带领广大教职员工,坚持社会主义办学方向,艰苦创业,锐意进取,使教学质量不断提高,办学规模逐步扩大。自XX年以来,在驻马店市委、市政府“举全市之力,创建本科院校”的正确决策领导下,两校师生员工克服重重困难,抢抓机遇,成功创建了一所公办全日制本科高校,实现了几代人的愿望,从此学校迈入了新的历史发展阶段。XX年1月,省委组建了学院首届领导班子。班子到任后,按照“尊重历史,面向未来,平稳过渡,实质融合”的原则,对“两校一所”的资源进行了有效的整合,按照本科高校的规范建制,建立了党政职能部门和教学院系,考核任

3、命了中层干部,建立了规章制度。在较短的时间内,实现了人、财、物的统一和管理、制度、政令的统一;学院实现了实质性合并,各项工作迅速走上正常轨道。学院在融合中快速发展,又在发展中进一步融合,整体工作得到了上级党委和政府的充分肯定。(一)理清发展思路,实现快速发展(二)加强内涵建设,提高教学质量456789(三)严格规范管理,深化内部改革建立健全了“校系两级管理,以系为主”的管理体制,教学管理重心下移,扩大教学系院自主权,充分调动系院工作的积极性。学生工作实行了目标量化管理,逐步迈入正规化、制度化和规范化轨道。加强财务管理,清理了二级机

4、构“小金库”,建立健全了内部财务管理制度。推行了经费零基预算管理,增强了财务支出的计划性,规范了财务行为,提高了资金使用效益。强化了内部审计,对大额支出、招标采购、合同立项以及各类收费行为进行适时监督,有效地堵塞了漏洞。实行了人事分配制度改革,教职工的工作积极性和福利待遇有了提高。强力推进后勤社会化改革,组建了后勤服务实体,人员实行了竞聘上岗;对食堂实行了新的经营模式,加强了监督管理,提高了服务质量;引进社会医疗资源联合创办了社区医院;引进社会力量,实现了校园环卫保洁工作的专业化、社会化运作。深入开展了“科学管理年”活动,以课题研

5、究的模式,更新管理理念,基本健全了管理制度,规范了工作程序,管理水平有所提高。(四)改善办学条件,加快基本建设学院积极筹措资金,加强基础设施建设,办学条件明显改善,一年多来,完成续建、在建工程7.4万m2,新校区开始投入使用;600套教职工住宅已全部开工;争取市财政投入XX万元、与市共建的图书馆已开工,建成后将成为我院乃至驻马店市的标志性建筑。加大投入,加强实验室、多媒体教室和图书馆建设,教学仪器设备总值达到5000多万元;总投资近700万元的数字化校园建设项目已开始实施,该项目网络覆盖南、北、中三个校区,将为教学、科研、管理和服

6、务提供一个完整的数字化平台,对于抢占教育信息化制高点,实现学校跨越发展具有重大意义。实施校园绿化、美化工程,增建了景点,移栽了大树,校容校貌有了一定改观。(五)推进党建工作,提供有力保障各位代表,同志们,一年多来,学院党委坚持全心全意依靠教职工办学,做了“埋石头、划跑道、建高地、种大树”的奠基性工作,形成了规模、结构、质量、效益全面协调发展的态势。这一良好局面的形成,是上级党委、政府和教育主管部门正确领导的结果,是全院广大师生员工共同奋斗的结果。在此,我代表学院党委,向关心支持学院建设和发展的各级领导、各界朋友,向在各个时期为学院

7、建设和发展作出积极贡献的领导、同志以及广大党员、全体师生员工表示衷心感谢!回顾过去的发展历程,我们深深体会到,要推动学院各项工作不断前进,开创学院建设和发展的新局面,必须坚持以教学为中心,不断完善人才培养模式,切实提高教育教学质量;必须坚持以科学发展观为指导,解放思想,锐意创新,积极探索加快发展的新路子;必须坚持改革创新,更新观念,以改革促发展,以创新增活力;必须坚持改善党的领导,提高党组织的战斗力、凝聚力,从严治校,推进科学管理,建立规范、高效的管理机制。我们要认真总结和汲取这些宝贵经验,并在今后的实践中不断加以丰富和完善,把我

8、院的建设和发展全面推向新阶段。尽管我们经过多年的奋斗,取得了很大成绩,各项工作有了长足进步,但必须清醒地认识到,学院的底子薄,基础差,办学的基本条件还有待大力完善;师资队伍建设任务艰巨,高层次人才还比较匮乏;管理水平还不能完全适应高等教育快速发展的

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