上中下结构书写

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1、【五上第十课】             上中下结构教材简析本课内容选自天津古籍书店版的五年级上册书法教材中的第十课。要求学生书写上中下结构的“意、茶、率、衷”四个字，掌握上中下结构的书写要领。教学目标1、掌握上中下结构的书写基本方法，掌握不同类型字笔画的伸缩变化。2、通过观察例字，了解“意、茶、率、衷”的书写，从而让学生把例字写得美观、端正、上下协调。从中培养学生的观察能力、分析能力。3、通过学习本课四个例字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力，让孩子在轻松愉快的环境中学习，激发对汉字书写的兴趣。教学重、难点重点：纵向笔画和横向笔画的缩、伸的变化，上中下各部件的重心。难点：

2、“意”字，心字底三点的分布；“茶”字，撇捺的角度，“率”字，中部短小笔画的排列；“衷”字，底部笔画疏而不散及提笔方向。教学过程课前：看着你们轻轻地走进教室，慢慢地摆放好学习用品，静静地坐着欣赏音乐，我确信你们是一群喜爱书法的孩子。因为书法需要轻轻地铺纸、研墨，慢慢地读帖、感悟，静静地书写、欣赏……准备好了吗？好，让我们轻轻地起身，慢慢地呼吸，静静地来问个好吧！一、揭题导入 直入主题1、直接揭题 激发兴趣师：我们已经书写了上下结构的字，今天我们要一起来挑战上中下结构的书写。2、板书课题 学生齐读二、了解要点掌握秘诀1、出示范字 静读要点1）师：我们一起来看看今天上中下结构给我们带来了哪几个字？

3、2）生读四个字3）静读“技法空间”——师：做任何事要想尽善尽美，都要掌握一定的技巧，让我们一起静静地读读“技法空间”（生静读交流）2、整体感知 分类了解1）再看四个字，谈谈你的发现。2）把四个字分成三类——上部最宽，中部最宽，下不最宽。3、记忆秘诀 掌握要领三、教学四字 书写指导1、出示“意”字 静心读帖1）师：那怎样才能把上中下结构的字写美观呢？让我们先一起来看“意”字。2）请生认真读帖来说说要领3）师范写“音”，边写边讲要领。4）拼“心字底”，提醒对正，重点指导三点的位置、大小。5）师完成书写6）让生总结写好上中下结构要注意什么？3、出示“茶’字——生讲要点，师在实物投影仪中范写。4、口

4、令引路 学生练写1）师：让我们把练习纸轻轻地铺在桌上，拿起毛笔，检查一下我们的姿势……2）学生按刚才的方法，把“意”和“茶”描一个，写一个。5、评价练习 再记要领（选择不够紧凑和未对正的作业进行修改，选择优秀的欣赏表扬。）6、出示“率、衷” 自读自悟1）静心读帖，想想这两个字的要领。2）请生实物投影写“率”，说说为什么能写好。3）说说“衷”的注意点。7、静心书写 教师指导（学生练习，教室巡视指导，画圈）四、总结展示 鼓励激趣1、挑选优秀 展示欣赏请学生把选中的作业撕下来粘贴。2、总结鼓励 持续兴趣师：这节课，大家的优雅，淡定，静心，让我想到了散发淡淡幽香的兰花，老师想把兰花送给你们，作为今天

5、首次合作的礼物。（师画兰花）帮这次的作品展想给名吧！（行书书写“水墨兰轩”）