上中下结构字教案

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1、上中下结构写字教案汝南县东官庄镇李寨小学黄宝峰教学目标：1、指导学生通过观察、规范的书写上中下结构的字，并能领悟其特点和规律。2、以写好字的方式巩固识字，积累词语。3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点：指导学生规范的书写“上中下结构”的字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学过程：一、写字常规练习。（一）同学们很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！先活动活动指关节XXXIXXXII活动腕关节XXXIXXXII嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！（二）写字准备。小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好

2、准备。坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。（三）复习书写“贸、呈、竖、息”。《课标》指出要关注学生写字的姿势习惯，重视书写的正确，端正，整洁，激发学生识字的积极性。二、出示学习目标:1、我能仔细观察“察、茶、意、掌、算、莫、竟、苔”，并规范的书写上中下结构的字。2、我能领悟上中下结构字的特点和规律。3、我喜欢书法，会欣赏字的美。三、观察字发现规律。著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。（一）请同学们翻开《写字》书，看

3、FR字格里的字：“察”、“茶”、“意”、“掌”、“算”、“莫”、“竟”、“苔”,观察这些生字，看看这些结构的字有什么特点？（二）锁定目标，引导观察。1、出示“察”、“茶”、“意”、“掌”、“算”、“莫”、“竟”、“苔”,怎样能把上中下结构的字写好呢？2、发现共性：字体略显窄长。引导观察，上中下三部分怎样搭配才能美观呢？字型整体上窄长，但不可过了！3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律。（1）中间宽，上下窄。请看范字：“察”、“茶”。（2）上面宽，中、下窄。请看范字：“意”、“掌”・（3）下面宽，上、中窄。请看范字：“算”、“莫”。（4）上中下三

4、分长短均等。请看范字：“竟”、“苔让学生白己观察、发现，学会自己“读贴”，从而实观自主练字目的。四、老师示范学生练习。（一）老师示范书写“察”、“意”、“算”、“竟”四个字。（二）学生书空，描红，练习写一个，领悟书写要领导，展示几本作业，师点评。（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（四）学生自我评价展示。让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。五、书写作业。（一）欣赏书法作品。（二）学生抄古诗（教材上的）。教师巡回指导。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。

5、1•同桌互评。2.学生展示，师生共评。3.互评的基础上自我改进，练习。由田字格过渡到空格，循序渐进，同时又巩固积累词语。通过多种评价方式，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。五、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。上中下结构的字略长，书写时不能写的太长，写得太长就是败笔了！这一点依然很重要，包括上节课学到的上下结构的字！请大家思考一下，是不是这样？我们学得多，自然就会触类旁通了。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。