《旅鼠之谜》教学稿(教师)

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1、《旅鼠之谜》教学稿设计人：武勇审核：初二语文组姓名：时间：2012.5.24【学习目标】：　　1．积累文中重要的词语。　　2．速读课文，学会概括课文内容要点。　　3.把握本文的文体特征，比较本文与一般说明文的不同。4．激发学生热爱自然，探究自然奥秘的好奇心。【知识链接】：旅鼠简介：北极旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小,两眼闪着胆怯的光芒,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物

2、，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉。【课前预习】：1、给下列字注音媲（pì）美　挑衅（xìn）　迷惘（wǎng）　笃（dǔ）信啮（niè）齿　滑稽（jī）　徘徊（huái）　逃窜（cuàn）2、重点生词，解释前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进

3、，连续不断。　　媲美：比美；美好的程度差不多。　　挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。　　迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。　　道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。　　笃信：忠实地信仰。　　鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。　　相辅相成：互相补充，互相配合。【学习过程】：一、导入:同学们，还记得斑羚飞渡吗？那悲壮的一幕曾让我们的心灵受到极大的震撼，并为它们所表现出来的精神而感慨不已。然而，我们却无从知道它们为什么会有这样的自救行为，留给我们的是一个难解的谜。在自然界里，这样的难解之谜还有很多。今天，我们一起

4、来倾听一个独闯北极的中国人──位梦华给我们讲述的故事，一起去探究旅鼠之谜二、速读课文，整体感知：1、初读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。教师提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”　“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。明确：三大奥秘(1)繁殖力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有百万后代。(2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。(3)死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海

5、，葬身大海。2根据课文的描写谈谈旅鼠的几大奥秘的原因。3、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。 三、拓展延伸课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？（显示文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在１９７２年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日２０万或每年７０００万人的速度增长着，完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过３５年就增加一倍，那么，到公元２５７０年人口将增加１０万倍；到公元３

6、５５０年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元７０００年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。）　　有人曾预测：中国人口２０３２将达高峰１４．７亿。1、“旅鼠之谜“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。2、旅鼠奇特的行为给我们一个启示，即人类也不应该毫无节制地繁衍下去。3、美国的丹尼斯、中国的位梦华等科学家离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究，表现出崇高的献身科学的精神

7、。4、“过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。”科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。5、自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。6、从自然界的调节中，人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。四、教师小结同学们，课文通过我与丹尼斯的对话，给我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但我们却能感受到：大自然的智慧是无与伦比的。他也给我们人类敲响了警钟，让我们与自然为友，与万物共伴，共同创造一个

8、和谐美好的家园五、作业检测1、下列各句中括号里的成语使用得当的一项是()A．《警察和赞美诗》结尾（别出心裁），既在情理之中，又在意料之外。B．矮桩水稻成熟期（参差不齐），不宜用机器统一收割。C．千佛山地面上的奇巧岩石是处