发挥省测导向作用切实提高研训质量

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1、发挥“省测”导向作用,切实提高研训质量唐德海江苏省中小学生学业质量测试（以下简称“省测”）,对我省全面实施素质教育、促进教育均衡发展、推进教育强省建设有着十分重要的意义。它改变以选拔性考试成绩为唯一依据评价教学质量的现状，是各级教育部门提高教育决策水平的迫切需要，为教育工作者了解教学现状，诊断问题，分析归因，提供了有力的工具。测试命题坚持以课程标准为基础、以学习能力测试为导向,注重考察学生对学科核心知识、技能的理解和掌握，尤其是学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、收集与分析信息的能力以及对重要学科思想方法的理解与掌握，具有极高的权威性与科学性。一、深入理解“省

2、测”意义,切实转变教育观念1.高度重视对测试结果的分析和运用2011年5月，我们收到“江苏省基础教育质量监测中心”统计数据后，区教研室召开专题会议，我们从思想认识上充分理解“省测”意义。我们认为，中小学生学业质量测试工作，通过对教学质量的监控与评价，必将促进教师的专业成长、必将引导学生全面、主动、和谐的发展，增强学校自我发展的动力。我们提出，区级分析评价不能马马虎虎，不能走过场，教研室分管主任负责把关相关年级分析报告的质量。我们提出分析报告要有六个步骤：第一步：我们的现状是怎样的？第二步：我们为什么会这样？第三步：如这样……我们感觉……第四步：我们还可以怎样？第五

3、步：我们可以从什么地方开始改？第六步：变革……我们需要组织（行政、教研等）给予什么支持?等等。2.促使教育行政部门的管理和决策从经验判断走向科学转变实施九年义务教育的主要责任在于政府。让教育管理人员掌握多方面的信息，促进管理方式的改革，引导决策创新，是“省测”工作得以产生更大效益的重要标志。这项工作主要由区县教研室来具体完成。为了引起区教育局领导的重视，我们及时整理“省测”数据，向区教育局领导汇报。区教育局领导非常重视，安排专题会议听取我们汇报。2011年6月13日，教育局全体领导听取了我们的对省质量检测的专题汇报。本次小学测试状况比中学要差，究其原因，有小学校长

4、的，有教师的，还有学生学习方式等等因素，我们通过中小学数据对比、通过与其它区县对比，通过对2006、2008、2010三年数据对比，让教育局领导全面了解我区教学工作中的现状与得失。专题会议上，教育局领导针对问题，及时提出对策措施，会议产生了非常好的效果。二、用好“省测”数据资源，诊断教学工作得失中小学生的学业质量测试，目的就是全面考察学生的学习能力和影响学习质量的各种因素，全面反映教学现状，对教学过程进行诊断分析。试题以课程标准为依据，涵盖了不同能力水平的题目，是一次非常有意义的“教育健康体检”。因此，深入阅读数据，揭示数据背后反映的问题并以此指导改进教学，是各区

5、县教研室的一项重要工作。1就我区中学来说，此次八年级学业水平测试本区成绩在全市14各区县中属于中等偏上。好于一般的城区和郊区县。语文、数学、英语三科成绩在全市排位靠前，科学（物理、生物、地理）在全市名列前茅。但与鼓楼、玄武等教育大区、强区相比，我们教研工作的力度和水平，教师教育教学能力，教科研的水平上还有一定的差距。测试数据显示，我区不同学科的差异和同一学科内不同学校的差异较大，反映出近几年学科发展和学校办学水平的差异，显示出学科教师发展和教学质量提升还不均衡。新城初中、金中河西分校、虹苑中学与部分本土其它初中办学质量分化逐渐加大。为此，我们要求各相关学科教研员针

6、对教育管理者（校长、教育局领导）、学科教师两个群体，进行两个类型的分析，写出两个专题报告。我们努力做好三场分析反馈：2011年7月3日-7月8日，在做好数据分析的基础上，我们分别组织中学、小学分管校长、教导主任在江浦珍珠泉宾馆进行封闭式专题培训，区教研室分管主任及相关学科教研员进行建邺区2010年学业水平质量分析与反馈。8月20日，在高淳县，我们再次组织全区一把手校长、书记进行专题培训，区教育局领导及各科室科长全部参加。8月下旬，中小学教研员利用暑期教师培训时间，对各年级任课教师进行了专题培训。学科教研员针对学业水平测试中暴露出来的问题提出整改方案。下面是中学语文

7、学科教研员在培训中提出的分析方法与整改方案：步骤举例●我们在语文教学计划中是怎样落实作文教学计划的？●我们是否按计划进行作文教学？第一步：●我们三个年级每学期各布置学生写几篇作文？我们是怎样抓作文教学●我们在学生作文前怎样进行作前指导的？怎样进行作后讲评的？的？●我们自己是否写文章或写下水作文？●我们是如何提高自己的写作素养和文学修养的？●我们为什么要在语文教学计划中落实作文教学计划？●我们为什么要按计划进行作文教学？第二步：●我们为什么只布置学生写几篇作文？我们为什么会这样作文●我们为什么要这样进行作前指导的和作后讲评？教学？●我们自己为什么要写文章或写下水作文

8、？●我们为