《我吃了早饭就来了》教学设计

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1、一煳嬲关于学位论文独创声明和学术诚信承诺～本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名：勉锄：玄201妒年岁月，；日关于学位

2、论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)学位获得者(学位论文作者)签名：201年年夕月，；日学位论文指导教师签名：猩聱201年年岁

3、月J弓日摘要教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，为了有效完成教学计划，需在教学开展之前进行必要的准备，教学准备通常表现为教学设计或教案编写。本文以《我吃了早饭就来了》为例，旨在探讨教学设计的基本原则和技巧，在具体设计每一个教学环节时，根据功能派教学法的指导理念，注重培养学生用汉语交际的能力，循序渐进地安排教学内容，在传授知识时注重由易到难，由已知到未知。始终坚持以学生为中心的原则，发挥学生的主观能动性，引发学生的学习兴趣，使之能够愉快而有效地学习汉语。在新词教授环节，尝试运用图片展示、对比等直观、生动的教学方法；教授语法点则采

4、用对比分析法、情景教学法，力求使本课的教学设计能够收到最理想的教学效果。本文包括四个部分：先介绍了对外汉语教学设计的研究对象，并对相关研究成果做了评析。然后阐述了《我吃了早饭就来了》一课的教学设计思路，让本次教学设计有更充分的理论支撑。接着对教材和课型进行了分析，讨论了教学设计所应遵循的原则，并说明了教学内容、课时安排、教具准备等方面的设计技巧。之后，用四个课时来呈现本课的具体教学设计。最后，对本次教学设计进行总结。关键词：对外汉语，教学设计，《我吃了早饭就来了》ABSTRACTTeachingisaplannedandorgan

5、izedactivitythatisfullofpurposeful，inordertoeffectivelycompletingtheteachingplanandarrangementshouldbecarriedoutbeforeteachingtocarryoutthenecessarypreparationsandprepareusuallyshowtheteachingdesignorlessonplanstowrite．Thispaperuse1willcomeafterbreakfastisanexampletoc

6、arryonthediscussion．Whenthespecificdesigningeachteachinglinkthatpayattentiontotheguidingideologyofthefunctiontosendapproach．Fromeasytodifficult，itispaidattentiontowhenthetransmissionofknowledgefromtheknowntotheunknown．Tocultivatestudents’communicativeabilityandorganiz

7、eteachingstepbystepineveryclasshourarrangementonspecificattentiontotheprincipleofstudent-centered．Itcouldgivefullplaytostudentssubjectiveinitiativeandmakestudentsunconsciouslyacceptthenewknowledgeinjoyfullearning．Aprofessoruseteachingmethodslivelyandinterestingsuchasu

8、singthepicturesshowandcontrastmethodfortheimportofnewwordswhenthisclassteachingdesigntotrynewwords．Itadoptscomparativemethod