人力资源管理专业教学大纲

《人力资源管理专业教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人力资源管理专业教学大纲1目录《管理学原理》课程教学大纲..................................3《人员招聘与录用》课程教学大纲..............................10《员工培训与开发》课程教学大纲..............................16《组织行为学》课程教学大纲.................................24《管理信息系统》课程教学大纲................................32《宏观经济学》课程教学大纲.............

2、....................43《会计学》课程教学大纲.....................................54《绩效管理》课程教学大纲...................................57《经济法学》课程教学大纲...................................62《劳动经济学》课程教学大纲.................................69《社会保障概论》课程教学大纲................................75《人力资源管理概论》课程教

3、学大纲............................86《市场营销》课程教学大纲...................................93《统计学原理》课程教学大纲.................................99《微观经济学》课程教学大纲................................109《薪酬管理》课程教学大纲..................................122《职业生涯规划》课程教学大纲...............................136《专业英

4、语》课程教学大纲..................................1422《管理学原理》课程教学大纲总学时：42学分：3适用专业：人力资源管理一、课程性质、目的和任务：《管理学原理》是管理类专业的必修课，是人力资源管理专业的重要专业基础课和主干课程。课内学时数为42学时，3学分。通过本课程的学习，让学生在掌握管理的基本思想和基本理论的基础上，能够认识管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的内容认识、分析并解决实际问题，了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战。二、课程教学要求：本课程教学采用教师课堂讲授为主及学生自学为辅的教

5、学方法。以应用上述知识于分析、解决具体管理问题为主体的初步的能力培养；在系统学习管理学知识的基础上，通过案例分析，培养分析与解决管理实际问题的能力。三、课程教学内容：《管理学原理》以管理的基本思想、基本概念、基本理论、基本方法为主要内容；要求学生正确认识课程的性质、任务及研究对象，掌握计划、组织、领导、控制等理论，熟悉管理学的主要理论流派，了解管理学的发展历程和最新研究动态，对管理学框架体系有一个总体的认识。第一章管理与管理学教学目的与要求：要求学生了解人类管理活动的特点、各种关于管理的定义、管理学的定义、特点及其地位和作用；理解管理的职能及性质；掌握

6、管理者的角色与技能、管理学的对象与方法。教学重点：管理的定义、管理的职能、管理者的角色与技能教学难点：管理解决的基本矛盾、管理者的角色1、管理的职能：许多新的管理论和管理学实践已一再证明：计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。2、管理者的角色根据亨利·明茨伯格的一项广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，这十种角色可归入三类。人际角色：代表人角色、领导人角色、联络者角色信息角色：监督者、发言人、传播人决策角色：企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者3、管理者的职能罗伯特·卡茨的研究，管理者必须具备三种技能技术技能、人际技能

7、、概念技能3第二章管理思想的发展教学目的与要求：通过本章的学习，培养与形成学生对管理的历史演化、不同时期、不同代表人物的主要理论观点、管理历史的演进规律的认识能力；对管理实践、管理思想、管理理论间的关系的理解能力。为后面章节的学习打下基础。教学重点：现代管理理论主要学派代表人物及主要观点、管理层次、管理历史演进的一般规律。教学难点：科学管理理论主要学派代表人物及主要观点、行为科学学派的主要理论。1、科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）（1）“泰罗”的科学管理理论——科学管理之父（2）法约尔的“组织管理理论”2、“行为科学”学派的主要理论3、

8、“管理科学”学派4、“决策理论”学派第三章管理的基本原理教学目的与要求：通过本章的学习，培养学