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1、第14卷第5期高等函授学报(自然科学版)Vol.14No.52001年10月JournalofHigherCorrespondenceEducation(NaturalSciences)October2001文章编号:1006-7353(2001)05-0005(2)-04X中美教育观念差异的比较与思考黎仰安(江汉大学教育学院 湖北武汉 430050) 摘要:通过对美国教育的实地考察、对大量事实和资料的分析研究,找出中美教育观念和实践的差异,进行比较分析,而进一步提出教育改革思路。关键词:中国教育;美国教育;教育差异;教改思路中
2、图分类号:G40-059.3文献标识码:A 世界教育改革的浪潮汹涌向前,我国基现实形成鲜明的对比:他们小学生一天仅上础教育正在从应试教育向素质教育转轨,但3节课,中学生一天也只上6节课,下午3点是在教育观念上,我国还存在着一些认识上左右放学,课外作业是有时间限制的,周末一与实践上的偏差,借鉴美国的教育观念,会对般也不布置作业,如果某一门功课作业布置我们有一些启迪。过多,该教师可能被学生或学生家长依法而1 两国教育差异的基本分析控告。美国中小学生所学课业知识在这个阶我们通过对美国教育的实地考察,用比段要少于中国的中小学生,中国初中
3、二年级较方法对大量事实和资料进行研究,初步可的数理化课本的知识程度与美国一般同类学得出以下差异:校的初中三年级相持平,今年全国九届四次(1)中美两国的文化背景、历史发展以及国情人大代表、教育家王敬东和鞠立民指出,我国现状不同。的中小学教材是全世界难度最大的。不少从其差异主要有:中国有5000多年历史,中国移民去美国的中学生往往在国内是成绩但主要是处于封建主义状态,而美国独立建平平,但到了美国后却成为其班级中数理化国,发展资本主义200多年;中国在很长的历成绩名列前茅者。史时期都是闭关自守,而美国是多种民族移(3)中美两国教育投资差
4、异。民的熔炉;中国总人口近为美国总人口的5由于经济实力的较大差异,两国在教育倍多,而美国大学的所数却是中国大学所数和科技上的硬件设施不同,实验条件也就大的5倍多;美国的大学生入学率是中国大学相径庭,在美国的教育和科技上,现代化手段生入学率的10倍左右;美国人均教育经费也广泛应用,走在世界前列,比中国要超前一大是中国人均教育经费的几十倍。从这些简单段时间。有这样一些例子,中国的研究生和的数字对比可以粗略地看出两国在教育和科研究人员在国内较难做出成绩,但他们到了技上外部环境的差异。美国后却做出了成果。同样的人,同样的脑(2)从教育体制
5、,到教学模式、课程教材等方子,客观环境与物质条件不同,所取得的成果面都有所差异。也就不同。美国中小学生的课业负担轻,与中国的(4)教学制度和教学技艺方面也有不同。X收稿日期:2001-05-165第14卷第5期高等函授学报(自然科学版)Vol.14No.52001年10月JournalofHigherCorrespondenceEducation(NaturalSciences)October2001美国的高校和中学都推行学分制、选科从以上分析来看,似乎可以得出这样一制和主辅修制,课程实行综合化,理论联系实个结论:中国的初等教育比
6、较好,而美国的际,抓好第二课堂,使学生们有了丰富多采的高等教育比较好。在某种程度上或某种意义课外活动。比如各式各样的体育活动、花样上来说可以这样讲,但是从对大量事实进行翻新的文娱活动、走向大自然的野外活动、充调查、归纳、分析、研究之后,我们可以找出更当志愿者的社会公益和实践活动、参加辩论加深层次或者说更加实质性的东西,也就是会和竞选活动、打工挣钱来办刊办报或制作说我国的初等教育中仍存在着有待认识和改航模等科技活动,采取一些方式使在校学生革的问题。现从以下几个方面分析比较:就能培养工作经验。美国的教学技艺突出,(1)对科学研究的观念
7、认识有一定偏差。通过动手活动和课堂教学的新点子,实现寓在我国,一般的认识是,作科学研究是高教于乐。级科研人员的事,起码要四年本科毕业后并(5)中国上大学难进易出与美国上大学易进考上了研究生,才有了比较丰厚的基础知识,难出的对比。才能开始进行科学研究。而在美国的基础教其实质性不同还在于:美国高校开放起育中,人们就相信孩子们具有同成人一样的跑线,在终点线上对学生优胜劣汰;中国高校独立研究、自己动手的能力,为孩子们提供了以起跑线判断胜负,开放终点线。在美国高独立研究、自己动手的时间和空间,并且十分校学习,起跑是竞争,过程是竞争,冲刺更是
8、注重培养和发展孩子们独立研究、自己动手竞争,学生始终保持着竞争的压力。美国高的能力。例如,留美博士黄全愈的儿子黄矿校是一个大进小出的冶炼炉,而中国高校却岩从小学就开始受到这样的培养,他二年级是一条进多少出多少的传送带。特别是中国就做论文,题目是“蓝
