中小学教育科研论文选题常见问题及纠正策略

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1、第２８卷第２期大连教育学院学报Ｖｏｌ．２８．Ｎｏ．２２０１２年６月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＤａｌｉａｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｕｎ．２０１２中小学教育科研论文选题常见问题及纠正策略＊张杰（大连教育学院教育政策研究中心，辽宁大连１１６０２１）摘要：题目是一篇论文思想的浓缩和灵魂的体现。中小学教师在教育科研论文的选题上存在一些普遍性的问题，影响了论文的整体质量。为了纠正教育科研论文选题中常见的问题，需要有针对性地采取如下策略：选题大小要适度；选题要基于工作实际；选题要有明确的论点；选题要体现创新性。关键词：中小学；教育科研；论文选题中图分类号：Ｇ５２６．３文

2、献标识码：Ａ文章编号：１００８－３８８Ｘ（２０１２）０２－００１１－０３撰写论文是中小学教师进行教育科研的常用形素质教育”，这种属于纯理论研究的选题，即使是高式。要写好教育科研论文，首要任务是做好选题。校或专门研究机构的专职研究人员，也不敢轻易选选题的好坏决定了论文质量的高低。什么是选题？择。对于中小学教师来说，这类研究既没有直接的选题是指“研究者根据一定的标准或要求，从自己所现实指导价值，又很难操作。有一些论文选题侧重意识到的无现成答案的诸多真问题里，确定所要研于对教学内容进行理论探讨，而不是从中小学的教［１］究的课题的认识过程。”当前很多中小学教师的论育教学实

3、际出发来研究教学内容，偏离了中小学教文选题不准确、不恰当，影响了整篇论文的质量。分育科研的方向，结果常常是泛泛空谈。理论问题是析和解决选题的常见问题是提高中小学教育科研论抽象的、概括的、系统的，实践经验大多是具体的、个文质量的必要途径。别的、零碎的，二者可以结合或相互转换，但这种结一、中小学教育科研论文选题的常见问题合或转换不是短时期内轻易实现的。对中小学教师１．主题宏大，难以把握来说，脱离自己的工作实际去研究自己并不擅长的中小学教师撰写教育科研论文比较常见的一种理论问题实非明智之举。现象是选题宏大，涵盖的内容宽泛，许多选题动辄就３．名为创新，实为重复是中小学教育

4、教学的整体性或综合性改革。由于在一些中小学教师不了解他人的研究成果，不知教育科研方面花费的时间、精力都十分有限，大多数道他人在哪些方面解决了什么问题。这样一来造成中小学教师无暇进行宏观性的研究。宏大的选题本的结果是：把一些人们早已达成共识或已经解决的身包含的因素较多，往往是一个大问题关联着一系问题作为新问题去研究。有一些教师在选题中使用列的小问题，如果不进行长期深入的研究，难以提出一些引人注目的新名词、新概念，使论文呈现“名词有价值的见解。一般而言，选题越大，越不容易把问眼球效应”，但并没有真正对教育教学实践进行新的题讲清楚，结果往往是事与愿违，要么浅尝辄止、不阐

5、释或者提供新的发展思路。有些题目乍看似乎是能深入，要么狭窄单一、挂一漏万。有些中小学教师一个新的选题，但实质仍然是“新瓶装了旧酒”。还即使做了某种具体的研究，也习惯于给自己的论文有一些教师选择了研究题目之后，一旦别人指出或带上“大帽子”，比如，有的教师对“如何建立良好的自己发现已有他人研究过，就匆忙抛弃原来的选班级”进行了研究，选用的题目却是“中小学校德育题。他们不是对研究视角、研究方法进行调整，而是有效性的研究”，似乎不这样就不足以表现出论文的在短时间内重新选择一个与之前的选题没有任何关高度和价值。联的所谓新的选题。结果往往是生编硬造，背离了２．追求理论，脱离实

6、际创新的本意。有些中小学教师不是从自己熟悉的工作实践中４．笼统模糊，不知所云选题，反而去挑选一些理论性很强的题目。比如“论在中小学教师的教育科研论文中，常见一些笼＊收稿日期：２０１２－０４－０１作者简介：张杰（１９７３－），女，辽宁绥中人，教授，博士。·１２·大连教育学院学报统模糊、泛泛而谈的选题，让人无法把握。如“追求育科研过程中会自觉或不自觉地向专业研究者看本真、体现高效”“课堂，以学生为主体”，乍一看，这齐，习惯于在教育教学文献中寻找理论性较强的选类选题似乎体现了时下的教育理念、教育热点，却不题。实际上，中小学教育科研的独特价值并不在于知道论文的论述思路、对

7、象及核心论点是什么。有发展某种教育教学理论，而在于对教育实践的深刻些论文选题缺乏清晰、准确的内容界定，范畴不明、认识和把握，对教育教学行为的理性分析和判断。目标不清。如“在语文课堂教学中提高学生的能中小学教育科研作为一种独特的研究范式，它不同力”，这里的语文所指的是小学语文还是中学语文？于理论研究，不是“纯粹的书斋想象，它必须是一种［３］要提高学生的何种能力？直到读者阅读正文之后才行动中的研究”。这种研究的一个突出特点就是要了解到作者研究的是初中语文课堂教学，要提高的积极利用中小学教师的实践经验，最大限度地收集是学生的写作能力。实践材料，探讨教育实践和研究主题之间

8、的关联性，