中小学教育科研选题研究

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1、维普资讯http://www.cqvip.com122.中小学教育科研选题研究袁能先中图分类号:G40—03文献标识码:A文章编号:1672—9684(2005)06—0122—06中小学教育科研选题研究袁能先(德阳教育学院,四川德阳618000)摘要:中小学教育科研过程中的课题选择是非常重要的一环,课题规定了研究的方向、研究范围、研究价值、甚至决定了课题的成败。本文对课题选择作了一般性论述,指出了选题研究的重要,睦和意义,提出了选题的一般性原则、方法和思路,提供了一个可供中小学教育科研参考的选题指南。关键词:教育科研;选题;

2、原则;方法;指南STUDYoNToPICSELECTIoNoFEDUCATIoNALSCIENFITICRE.SEARCHINPRIMARYANDSECoNDARYSCHooLSYUANNeng—xian(DeyangEducationInstitute,Deyang618000,China)Abstract:Duringtheprocessofeducationalscientificresearchinprimaryandsecondaryschools,selectingthetop-icforstudyisoneoft

3、hemostimportantprocedures,whichprovidesthedirection,scope,valueofthestudyande—vendecideswhetherornotthestudybesuccessfu1.Thispaperhasgenerallydiscussedthetopicselection,pointingouttheimportanceandsignificanceoftopicselection,puttingforwarditsgeneralprinciples,method

4、sandtrainsofthought,andprovidingareferenceguidetotopicselectionforeducationalscientificresearchinprimaryandsecond—aryschools.Keywords:educationalscientificresearch;topicselection;principles;methods;guide教育科学研究的过程是不断地提出问题和解决问题的未知领域不断扩展,而表现这种扩展的外在形式就是“问过程。进行任何一项科学研究,首

5、先都必须选择并确定研究题”。也就是说:“问题”是人们认识活动中的未知与“已知”的中心问题。教育科研选题是教育科学研究的起点,是整个之间的连接点。科研选题就是人们在实践过程中面对诸多教育科研工作中具有战略意义的一步。为什么要把教育科的问题进行分析、思考,最终提出一个作为研究对象的问题研的选题的重要性提得这样高?教育科学选题的一般过程的过程。是怎样的?正确进行选题需要考虑哪些原则?选题的思路二、中小学教育科研选题的重要意义与方法如何?这是我们进行教育科学研究工作常常会遇到科学的历史证明,凡是有成就的科学家和技术专家,他的问题。们所

6、以能够获得成就,其首要原因就是选题得当。爱因斯坦一一、关于中小学教育科研选题的概念的界定生中有许多伟大成就,然而,这位伟大科学家的后半生几人们要进行科学研究,不论是教育科学研究,还是其他乎没有作出什么重大贡献,究其原因就是他在选题上的失领域的科学研究,首先要确定研究的对象和目标,这就是选误。为了揭示引力和电磁力这两种作用之间在本质上的联题。选题是科学研究活动的第一步,它不仅是科学研究的起系,爱因斯坦选择“统一场论”作为自己的研究课题。这个选点,而且是对科学研究全局有决定意义的一步,是整个科研题,一方面反映了爱因斯坦天才的预见性

7、,另一方面,却超越工作成败的关键所在。了当时科学发展的历史条件。爱因斯坦孤军作战,毕其后半人类的认识活动,总是在实践的基础上,由已知领域向生的精力,却没有取得成果。收稿日期:2004—12—1O作者简介:袁能先(1957一),男,四川射洪人,德阳教育学院学报编辑部副编审,文学学士,主要从事教育科研教学及学报编辑工作。维普资讯http://www.cqvip.com西华师范大学学报(哲学社会科学版)二oo五年第六期123确实,进行科学研究,最要紧是做好选题工作。选题正后尘,要有自己的真知灼见和独特创造。如果课题本身比较确与否,决

8、定了科研方向正确与否;决定了科研能取得什么陈旧或一般,研究结果就很可能平淡无奇或无所作为,就难样的成果以及成果的科学价值、社会价值和经济价值;同时以写出令人耳目一新的学术论文。也决定了科研工作将采用的主要方法。这种有创见,有新意、有特色,具有先进性的选题可以表无数事实表明,大

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