中国物流教育国际化的思考

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1、研究与探讨物流技术2007年第26卷第5期（总第176期）中国物流教育国际化的思考OnInternationalizationofChinaLogisticsEducation赵林度ZHAOLin-du(东南大学物流管理工程系,江苏南京210096)(Dept.ofLogisticsManagementEngineering,SoutheastUniversity,Nanjing210096,China)[摘要]介绍了中国物流教育的发展现状，应用SWOT（strength,weakness,opportunityandth

2、reat）方法，分析了中国物流教2中国物流教育发展现状育发展具有的优势、弱势、机遇和挑战，分析了中国物流教育国际化发展趋势，并提出了中国物流教育国际化发展的途径及措施。中国物流高等教育起步较晚，2000年经中国教育部批准，[关键词]物流；教育模式；教育国际化；高层次复合型人才物流管理专业作为目录外本科专业（编号110210W）由北京物[中图分类号]G521[文献标识码]A资学院从2001年首次开始招生，2001年物流工程专业仍然作[文章编号]1005-152X（2007）05-0018-03为目录外专业（081207W）由

3、大连海事大学、武汉理工大学从Abstract:ThepaperintroducesthecurrentsituationofChinalogisticseducation,analyzesitsadvantages,weakness,opportunityand2002年开始招生，从此以后招收物流管理和物流工程专业本challengewithSWOTandpointsoutthemeasuresofChinalogistics科生的高校数逐年增加，2006年分别达到了153所和37所（如图1所示）[1]。education

4、towardsinternationalization.Keywords:logistics;educationalmode;educationinternationalization;high-levelcomprehensivetalents1引言任何一个产业的发展都离不开人才的强有力支撑，物流业也不例外。2004年12月11日，中国零售业全面对外开放，中国物流业迎来了快速发展的机遇和来自国际化物流市场的巨大挑战，人们在思考中国物流业如何发展的同时，另一个更重要的问题提到了日程，如何面向全球化环境培养高层次复合型国际化

5、物流人才？这对于正处于探索阶段的中国物流教育无疑图1中国开设物流本科专业的高等院校数量是一个巨大的考验。随着中国物流业的快速发展，一个多元化、多样化和逐步经过5年多的发展，中国在物流管理和物流工程本科教育国际化的中国物流教育也在探索中进入了一个快速发展的关方面取得了明显的进步，但是与发达国家的物流教育相比，中键阶段，面对发展中存在的问题，如何借鉴国际先进经验推动国物流教育仍然处于探索阶段，由于整体经验不足产生了诸多中国物流教育进入国际化发展的轨道值得思考。问题，主要表现在如下几个方面：-18-赵林度：中国物流教育国际化的思

6、考研究与探讨（1）物流学科体系亟待完善。目前虽然中国物流专业的社育方面有着较长的历史和丰富的教学经验，无论是课程设置还会需求非常迫切，但是物流学科设立的理论基础依然比较薄是教学内容的设计，都有较成熟的经验可以借鉴。但是，目前中弱，引进的一些国外理论和教材的本土化程度低，对中国物流国的物流教育无论在教材的采用、课程的设置，还是教学方式学科建设的推动作用还没有完全发挥出来，办学条件相对较上都难以与国际接轨，尚缺乏有效的国际交流与合作平台。差。新设置的物流管理和物流工程专业在很大程度上是原来某总之，中国物流教育在经济发展和社会需

7、求增长的驱动一相关专业的转型，使物流学科的发展受到了很大的制约。下，正不断完善和持续发展。应用SWOT（strength,weakness,（2）物流专业建设有待加强。中国教育部高等学校物流类opportunityandthreat）方法进行分析，中国物流教育发展具有专业教学指导委员会刚刚成立，专业培养方案的指导性意见正如图2所示的优势、弱势、机遇和挑战。在研究中。在缺乏统一指导和系统研究的基础上，各校只是根据自身特点，在教学内容、课程体系、教材建设、管理体系和专3中国物流教育国际化的发展趋势业评估等方面探索性地进行专业建

8、设，在许多方面尚不完善，有待进一步研究。2005年以来，中国物流业全面对外开放，跨国物流公司纷（3）物流专业教育质量有待提高。虽然中国在物流人才教纷进入中国市场，由于国际公司向中国投资的加大，特别是大育方面有了一定的基础，也培养出了一批物流专业人才，但无型国际物流公司在中国投资的增加，对本土化国际物流高