中国制造视域下培养高职学生工匠精神探析[j]

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1、14理论前沿2016.2职业教育研究“中国制造”视域下培养高职学生“工匠精神”探析王新宇（南京旅游职业学院江苏南京211100）摘要：实现制造大国向制造强国的转变，需要有“工匠精神”。高等职业教育肩负着培养高技能劳动者的重任，必须注重学生“工匠精神”的培养。这种精神不是一蹴而就的，需要对学生进行长期的多种形式的教育。本文提出结合专业教学实践多种方式培养学生“工匠精神”的方法，并探讨了通过开展实训周和校企合作，在潜移默化中培养和塑造学生的“工匠精神”。关键词：中国制造；高职学生；工匠精神；校企合作；实训周中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2016）

2、02-0014-04“中国制造”这个词无疑是2015年的热词。中国匠精神进行了研究。陈劲认为，培育“工匠精神”要做制造，需要有千千万万的普通劳动者来支撑，从“制造到四点：第一，教育是根本；第二，强化对工匠的奖励大国”向“制造强国”转变，更需要有默默坚守、孜孜以机制；第三，建立让工匠专心于技术的组织；第四，营求、追求职业技能的完美和极致的大国工匠。央视纪造宽容失败的文化环境。还有一些企业家从行业实践录片《大国工匠》中的8位劳动者，他们的成功在于对的角度诠释了“工匠精神”。中联重科董事长詹纯新给技能和产品的精益求精，还具有勤俭奋斗、无私奉献出了“工匠精神”的定义：“对每件产品都精

3、雕细琢、精的精神，正是这种精神，使他们最终脱颖而出，跻身益求精，追求完美和极致；视技术为艺术，既尊重客观“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。规律又敢于创新，拥抱变革，在擅长的领域成为专业这种精神，就是“工匠精神”。人类社会经济发展和科精神的代表。”他认为，因为缺失“工匠精神”，所以造技进步离不开工匠和工匠精神，就如同美国畅销书作成中国制造业大而不强，中国制造要实现由大到强的家亚力克·福奇在《工匠精神》中所论述的那样，从古华丽转身，必须呼唤和发扬“工匠精神”。至今，“工匠精神”从来都没有停止对世界改变，倾心高职院校可从以下方面培养学生的“工匠精神”。于技术提升和创造

4、发明的“工匠精神”，是世界上每个一、专业课程教学是培养“工匠精神”的主国家永葆青春和活力的源泉。中国梦的实现不但需要阵地“互联网精神”，同时也呼唤“工匠精神”的回归。目前，国内研究“工匠精神”培养和塑造的学术论学生在校期间大部分时间在接受专业课教学，所文不多，研究者主要为职业院校的教师王丽媛对高职以培养“工匠精神”应该把专业课教学作为主阵地。应教育中培养学生工匠精神的必要性和可行性进行了根据高职学生的学情和特点，进一步改进和完善人才研究，并对“工匠精神”给出了定义：工匠精神是一种培养方案，选择适当的方法和途径，弘扬“劳动光荣、职业态度和精神理念，是从业人员的一种职业价值取技能

5、宝贵”，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连。邓成良好氛围。专业教师要研究和分析本专业学生必须具从中职教育的角度对如何塑造和培养中职学生的工有的职业素养，将其整合到专业课程教学目标、教学作者简介：王新宇（1976—），男，硕士，南京旅游职业学院讲师，研究方向为旅游电子商务。职业教育研究2016.2理论前沿15内容和考核办法之中，这样才能使学生真正具备“敬这类课程本身实践性较强，也非常方便进行实训设业爱岗、遵章守纪、乐于奉献，具有诚信意识与服务意计，在课堂上就可以直接实训。近年来出现了另一种识、良好的团队合作精神”的职业素养，要将“工匠

6、精实训形式，就是将两门以上的课程（一般这类课程理神”的养成计划与专业课程教学紧密结合，结合不同论性较强，单独不方便进行实训设计）整合成课程群，专业课程的特点，在教学中逐步渗透“工匠精神”，培通过某种主题和工具进行实训设计。这种实训的工作养和塑造“精益求精，注重细节，一丝不苟，耐心专注，任务相对较复杂，需要较长时间，通常是利用一周的专业敬业”的工匠精神内涵。专业课教师在教学中要时间全天实训，一般称为专业实训周。与单门课程的带头践行“工匠精神”，给学生做榜样，这样可以收到实训相比，实训周的工作仿真感更强。以电子商务专事半功倍的效果。业为例，实训周期间，每天按时上下班，实训环境也如

7、同工作环境的“格子间”，几门专业课整合在一起，形二、专业课程小班化教学是培养“工匠精成的工作任务也近似真实的工作任务，学生有一种身神”的有效途径临其境的感觉。因此，实训周是培养学生“工匠精神”在实际教学过程中，不少学校的专业课教学采用的重要方式，我们对电子商务专业实训周的开展进行公共课的大班化教学模式。事实表明，传统的大班化了深入研究和实践。授课不利于专业课程教学目标的实现，尤其是强调动从表面上看，电子商务专业的就业岗位属于服务手操作的高职专业课程。大班化教学，导致教师无法业，需要与客户交流，应注重“情