关于实验教材第八册第四单元的教学建议

《关于实验教材第八册第四单元的教学建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于实验教材第八册第四单元的教学建议檀营小学陈香玲第四单元教学内容：本单元由3篇讲读课文和1篇阅读课文以及语文实践活动组成。三篇讲读课文是《果敢的判断》、《语言的魅力》、《六个馒头》，阅读课文是《天游峰的扫路人》以及语文实践活动4。教学目标：知识和能力：1、学会本单元24个生字,会用4个多音字组词，认识5个字。能用指定的词语“目的”、“和谐”造句。2、能够把课文分成几部分，能够说出课文的大意，能够独立按照要求填写表格。3、能默读课文，提出自己不懂的问题，学习提出探索性的问题。4、联系课文情境，进入角色，展开自己的想象或是结合课文内容，写一段话或是写自己认为有魅

2、力的语言。5、有感情地朗读课文或者默读课文。6、能背诵指定的课文或相关的段落，和小伙伴交流自己喜欢的段落，能行款整齐、正确地抄写自己喜欢的段落。过程和方法：联系生活实际、想像、联系上下文、搜集课外资料、课件辅助等相结合。情感态度和价值观：了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指挥乐谱中的错误，获得桂冠的事情，懂得遇到问题时，要相信自己，敢于作出正确的判断；了解法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事情，体会诗人同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力；体会同学之间的纯真友谊，懂得体贴关爱别人；了解老人坚持做天游峰的扫路人的原因，感受老人热爱劳动的精神、

3、爱家乡的情感。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、体会课文所表达的思想情感，激发学生相信自己，敢于作出正确的判断的情感；感受语言的魅力；体会同学之间的纯真丰厚的友谊。3、能够按照提示要求写一段话或是一句有魅力的语言。教学难点：1、正确掌握课文的生字新词，能够用几个多音字正确组词。2、能根据提示写比较合理，通顺的富有魅力的语言。3、默读课文，提出合理的问题。4、能根据提示复述课文。5、能够按照要求正确的完成练习。　教学安排：课时13果敢的判断314语言的魅力315六个馒头216*天游峰的扫路人1语文实践活动44（含习作教学）13果敢的判断这篇课文记叙了小泽征尔参

4、加欧洲指挥家大赛决赛时，不附和音乐界权威的意见，果敢地指出乐谱中的错误而夺冠的事。说明遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断，才能取得更大的成功。这是一篇理性较强的文章。小泽征尔在什么情况下作出果敢的判断？作出这种判断的理由是什么？这既是文章的重点，又是文章的难点。因此要让学生学会思考，进而体会小泽征尔在很短的时间里排除各种干扰作出正确的判断，不仅需要有坚定自己的勇气，更需要有不附和权威的胆量。在教学中，要力争做到为教学服务，最大限度地体现学生的自主学习。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事的

5、主人公产生心灵的共鸣。这是语文教学追求的高境界。这篇课文篇幅不长，内容也不难懂，但要真正的让学生体味到小泽征尔的人格魅力并不容易，决不能凭着刻意地说教，简单地告诉。而是要一步步地引领学生深入文本，感悟语言，进而使学生深入到小泽征尔的内心世界，感受到他坚信自己，不附和权威的精神，产生一种敬佩之情。对于四年级的学生而言，学生的思维正处发展阶段。而这篇文章又是一篇十分理性的文章，学生理解起来有一定的困难。尤其要让学生体味到小泽征尔坚信自己，不附和权威的人格魅力更是不容易。根据这种情况，可以这样设计教学思路：一、创设情境，导情入境。二、了解学情，以学定教。三、细读课文

6、，顺学而导。四、深化情感，拓展延伸 教学目标：知识和能力：学会8个生字，积累词语，能用指定的词语“和谐”、“目的”造句。能够提出不懂的问题，培养学生的问题意识。有感情地朗读课文。了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情。过程和方法：通过朗读课文，联系上下文进行理解。情感、态度和价值观：懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。教学重点：学习课文第二部分内容，了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情。懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。教学难点：了解小泽征尔考虑再三的具体内容是什么？理

7、解他为什么能做出果敢的判断？教学课时：3课时教学准备：课件板书设计：               13.果敢的判断                                         乐谱 ！！小泽征尔 乐谱有问题 考虑再三 乐队 *                                                       指挥 *第一课时教学设计教学要求：检查预习情况，读熟课文，给课文分部分。教学过程：一、导语：今天我们一起来学习第13课果敢的判断。“果敢”是什么意思？小泽征尔是在怎样的情况下做出果敢的判断的？结果怎样？从果敢的

8、判断中，你体会到了什么？二、检查预习情