六上语文第二、三单元知识点

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1、六上语文第二单元知识点（苏教）5、负荆请罪一、多音字:相：xiànɡ（蔺相如、相片）xiānɡ（相信）应：yīnɡ（应该）yìnɡ（应声、应和）咽：yàn（咽不下、狼吞虎咽）yān（咽喉）yè（呜咽）二、重点词语解释:聚精会神：会，聚合。集中精神；集中注意力。若有所悟：若，似乎、好像。悟，理解、明白、领会。有点明白或好像有点理解、领会到了什么。深明大义：明，知道。指识大体，顾大局。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。    唇枪舌战：嘴唇像枪，舌头似剑。形容辩论时言辞锋利，争辩激烈。    宽容

2、大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。    负荆请罪：负，背。背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。    三、填空：1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》中《将相和》第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请

3、罚的故事。体现了蔺相如心系国家利益、不计较个人得失的宽广胸怀和廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点。2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。3、蔺相如：顾全大局、深明大义、宽容大度廉颇：光明磊落、知错就改6、最后的姿势一、注意“凹”的笔顺：竖、横折折、竖、横折、横。二、重点词语解释:坍塌：（山坡、建筑物等）倒下来。震撼：对人的心灵影响大。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。诠释：说明，解释。生死攸关：攸，所。关系到生和死。指生死存亡的关键。三、填空：1、2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8级大

4、地震。《最后的姿势》是根据发生在此次地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”这句话的理解：“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双

5、臂，护住学生”的姿势已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。7、船长一、多音字：薄：bó（薄雾）báo（薄薄的雾）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）呼号（háo）：因极端悲伤而哭叫；因处于困境需要援助而叫喊。（仰天呼号、奔走呼号）呼号（hào）:某些组织专用的口号。二、重点词语解释：不可开交：开交，结束；解决（多用于否定）。无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。井然有序：井然，形容整齐的样子。序，次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。三、填空：1、《船长》是一篇短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“

6、诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇高精神。2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。3、课后第4题句子的含义：（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权利和义务；人们被哈

7、尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，当面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现了童年高尚的品质。8、爱之链一、容易读错的词：暖和（huo）粗糙（cāo）车胎瘪（biě）了颠簸（bǒ）脚腕（wàn）二、重点词语解释：潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容

8、眼泪流下来。天经地义：天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。三、填空：1、《爱之链》是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗依·李。课文叙写了下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔伊妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。赞扬了人