京庄小学班级文化建设评比方案

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1、京庄小学班级文化建设评比方案一、指导思想班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉,学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要形成自己的特色,必须立足于学生的个性,班级的个性和教师的个性。二、工作思路于内涵1、物质文化美的教室:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的板报设计,使学生的心理上感到安全舒适,更起到陶冶性情、激发美感的作用。物品摆放:班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴,让教室整洁清新、充满生机与

2、美感。2、制度文化以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班要依据各班实际情况,指定出富有特色个性的班风、班训等。3、精神文化正确的班级舆论:营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。丰富的实践活动:开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成

3、员都参与其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。三、工作安排1、评比时间:5月8日2、奖项设定:全校评出“特色班级文化奖”3名。4月11日附:京庄小学班级文化建设评分标准年月日项目评分标准得分备注班级卫生环境1.桌椅摆放整齐有序。(5分)2.卫生工具整洁并摆放有序。(5分)3.教室、走廊墙壁无污迹,地面无纸屑、痰迹等垃圾,灯棍、电扇、制度牌等无灰尘、无蜘蛛网。(5分)4.桌面物品摆放整齐有序。(5分)5.门、墙裙干净,无脚印,无乱涂乱画。(5分)6.教室门口盆桶摆放整洁有序,内无污水,毛巾干净无污泽。(5分)7.门窗玻璃整洁,无残缺破损,窗台干净无纸屑杂物。(5分)班级精神文

4、化建设1.三表齐全整洁,张贴规范。(5分)2.黑板报主题鲜明,有时代感体现本班特色。图文并茂,书写规范,无错别字、清楚美观.(10分)3.有班级个性的学习成果展。学生成长栏:开设学生评比栏,体现一定的教育机制和教育意义,名称要体现特色(如成长的小脚丫、智慧树、小蜜蜂等)。(10分)3.有卫生角,设计美观,工具齐全。(6分)4.有学习园地栏,设计合理,美观大方。(10分)5.图书角上图书数量充足,摆放有序。(8分)6.教室黑板上方有名言名句或班训,左右墙壁有警句或画像,内容有警示和激励作用,张贴位置合理且整齐完好。(10分)7.班级荣誉榜,张贴整齐规范(6分)合计:

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