中职建筑专业学生数学应用能力的培养研究

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1、lIlllllllllIlllIIUllIIlY2045675中职建筑专业学生数学应用能力的培养研究摘要中职建筑专业教育培养的是从事某一建筑行业的应用型人才和初级管理人员。建筑业是国民经济的支柱行业，社会的快速发展给中职建筑教育带来的既是机遇又是挑战。在这种时代背景下，中职数学作为文化基础课，务必要强调数学应用能力培养这一理念，其教学要以必需够用为原则，以实践应用为目标，遵循⋯“以就业为导向j以服务为宗旨修的教育理念，为建筑专业课服务，’一从而迸一步提高学生的综合素质和就业能力。本文分析了当前我国中职建筑专业数学应用教学

2、的现状及存在的问题，研究了国内外已有的中职建筑专业数学应用教学的理论，调研了建筑行业人才‘的市场需求规格，并结合台州市三所中职学校建筑专业学生和教师的调查结果，提出了中职建筑专业学生数学应用能力培养的可行方案。并在教学中有意识地挖掘、发挥教材中数学知识与生活、专业相关的例子，加强数学应用教学，编制了中职建筑专业数学应用性能力的测评方法，为当前中职学校数学教学改革提供了一些新的思路和方法。论文共分六部分：第一部分介绍中等职业学校建筑专业数学应用教学改革的时代大背景，指出在中职建筑专业深入开展数学应用教学的重要意义；第二部分

3、探析了本文所涉及到的几个相关概念，探讨了“认知学习理论”、“‘教育即生活’观”、“建构主义理论”等理论基础，介绍了国内外数学应用教学改革已有的研究成果及不足之处，指出当前我国中职建筑专业教育进一步深入开展数学应用教学的必要性；第三部分分析了中职学校建筑专业对数学教学的要求，并对台州市三所中职学校的建筑学生和教师开展了问卷调查，进行了调查问卷分析：第四部分重点对中职学校建筑专业开展数学应用教学进行了实践探索，通过对培养的目标、培养的原则、教学的内容以及培养的实施策略进行了探讨，并付诸于实际行动，在实践过程中不断完善研究成果

4、；第五部分寻找如何进行有效的中职建筑专业数学应用性能力评价，从而更加明确、合理地检验培养效果，为培养方案的后继完善工作提供参考依据；第六部分为本文的总结，指出本研究的创新之处、不足之处以及进一步研究的相关展望。·关键词：中职学生；建筑专业；数学应用能力；测评方法；教学实践IlONCULTIVATIONOFMATHAPPLIEDABILITYINARCHITECTURALSTUDENTSOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLABSTRACTArchltecmraleducationinsecondaryvo

5、cationalschoolistocultivateappliedtalelltsorJumormanagementpersonnelsinthearchitecturalfield．Astheconstnlction1ndus仃y1sthemainindustryinthenationaleconomy,therapiddevelopmentofthesocletymakesthearchitecturaleducationinsecondaryvocationalsch001facemuchchallengeand

6、opportunity·Underthisbackground，matheducation，asthebasicofarchltecmraleducationinsecondaryvocationalschool，shouldlaystressonthecuItlvatlonoftheappliedability，thatistosay,itshouldbaseonthepracticalp彻c_iple,aim玑application，andfollowtheideaof“employmentaSorientation

7、&seⅣ1ceasobjectives",SOastobenefitthearchitecturalcoursesandhelpimprovethestudcIltS7comprehensivequalityandemploymentability．AfteranalysingthephenomenonandtheexistingproblemsinteachingmathinsecondaryVocationalarchitectualeducation，andstudyingthetheorieSconcemedat

8、homeandabroad，thethesisputsforwardsapracticalplantocultivatestudentS，印pliedability衄thebaseofinvestigationofthearchitectualtalentrequirementinthmarket删thatofthe