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1、2012年高考语文考试大纲解读靖西中学语文组姜有荣一、识别现代汉语普通话的字音(一)地位和作用字音题往往是高考语文试题的“第一道菜”,属于语言知识和语言表达内容部分的一个知识点,是高考语文第一卷的第一题;字音属于五种能力层级中的识记,是最基本的能力层级,是难度小、应拿分的题。(二)今年与去年相比该考点的异同2011年考纲与2012年考纲相比,该考点的表述都没有变化,均为识记现代汉语普通话的字音。也就是说考查范围主要在2500常用字和1000个次常用字内。(三)近三年高考主要考查内容1.考查内容09、10、11年全国卷1都考查了字音题,形式为选择题,词语
2、和成语相结合,要求选全都正确的一项。09年字音题涉及多音字如宁、翘、冠、呱、横、倒、创,形声字如梵、菁、链等,形似字、习惯性误读字如拈花惹草、请帖等。2010年高考主要考查了多音字如蚌、行、宿、轧等,常见误读字解剖(pāo)、莘莘学子,难读字如巨擘(bò)、补苴jū罅漏等。2011年字音题涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字等,A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”,不读“luò”(没有这个读音);这个字是个多音多义字,也读“háo”(貉子,“貉”的统称),口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”,属书面语读音;这个字是多音多义字,也读“wā
3、”(多用于地名、人名,如贾平凹),属于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”,不读“zǔ”(没有这个读音),这个字是多音多义字,也读“zuǐ”(义同“嘴”,如山咀、壶咀儿);“饕餮大餐”中的“餮”读“tiè”,不读“tié”(没有这个读音),属于难读字。D项所有读音都正确,属于难读字。可见,考查重点是多音字、形近字、形声字、习惯性误读字等。2.2012年高考字音命题备考策略 (1)明确复习范围。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释里出现的字音为线索,对里边的字、词要会读,读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。
4、 (2)积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字外,还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字及一些疑难字,做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字。 5(3)养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字,千万不可放过,也不要想当然地去读,一定要及时地查工具书,以便准确地识读和记忆。 (4)熟悉产生误读的几种情况:形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯性误读等。(四)字音题答题技巧夯实基础,准确识记常用字的字音是正确答题的根本所在,但运用一些小技巧,既能跳过一些知识盲点,又能提高答题速度。1.联想
5、组词法。有些字的读音我们只是在某些词读错或拿不准,这时可联想平时常说的其他词或组一个词来确认一下,如绯闻平时容易读成fěi,但根据绯红一词可以确定读fēi。2.猜测法。多音字以基本音注音往往是错的,以次读音注音往往正确。形声字读半边,往往也是错的,以与其形似或形近的字的读音注音,这种读法往往也是错的。3.排除法。审好题,正面肯定和侧面排除应结合起来灵活运用,提高做题效率。只要某项很有把握发现一个异类,就果断排除。二.识记现代汉字的字形(一)地位和作用识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字,不写错别字只考查别字,是语言运用的基本功。(二)命题规律1、命
6、题特点近三年考纲关于“识记现代汉字的字形”的表述都没有变化,高考全国卷试题都没有单独设题考查,主要在作文“书写规范”(每一个错别字扣一分,重复不计)中考查。预计今年仍然采用这种命题形式。2011年新课标卷没有单独出题考查字音和字形。2、字形题的命题规律 (1)考查的重点之一是音同或音近字。如考查对“一(易)拉罐”、“化装(妆)品”、“供认不悔(讳)”、“两全齐(其)美”、“腥(猩)红”等易错字的辨别。 (2)考查的重点之二是音同义近字。如考查对“膨涨(胀)”、“名门旺(望)族”、“先发治(制)人”、“推心至(置)腹”等易错字的辨别。 (3)考查
7、的重点之三是音近形近字。如考查对“装祯(帧)”、“笑容可鞠(掬)”、5“振辐(幅)”、“改弦更章(张)”等易错字的辨别。 3、复习重点(1)学会区别同音字例如:“娇”的义项有A柔嫩、美丽可爱。B娇气。C过度爱护。组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。“骄”的义项有A骄傲。B猛烈。组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。 (2)学会以音辨形。例如:“翔”(xi‚ng)是“盘旋地飞”的意思,“诩”(x“)是“夸耀”的意思。组成的词有“翔实”、“自诩”。熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。(3)学会以义辨形。例如:“密”的义项有①和“稀、疏
8、”相对,有“严密”、“密植”;②关系近、感情好。有“密友”、“亲密”;③精致、细致。有“细密”
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